中国对外贸易(China's Foreign Trade)

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        课程名：中国对外贸易(China's Foreign Trade)  学分：2  学时：32  
课程类别：专业教育基础必修课  
开课学院：经济管理学院  所属基层教学组织：
曾任课教师：
        课程大纲：
一、课程性质与目的
    本课程是为国际贸易专业本科生开设的专业基础课，是国际贸易类本科生的必修课程。本课程遵循社会主义市场经济规律和国际经济通行规则，专门研究中国发展对外贸易的基本理论、方针政策和实际问题。该课程的特点有两个：一是宏观性，即从宏观层面研究中国发展对外贸易的有关理论、方针政策和实际问题；二是发展性，《中国对外贸易概论》作为理论与实践相结合的综合性课程，必须不断探索新的理论课题，不断总结新的实践经验。 根据本课程的研究对象和特点，通过教学应使学生比较系统地掌握中国对外贸易的基本理论、基本知识，全面把握中国对外贸易的方针、政策和原则，并能正确运用理论和方针政策来分析和研究中国对外贸易的实际问题，从而为做好外经贸工作打下坚实的基础。

二、课程简介
    《中国对外贸易概论》以研究中华人民共和国成立前后中国的对外贸易发展演变的实践，以及中国对外贸易的指导思想，政策和原则为主要内容。本课程综合介绍中国贸易发展的现状、特点与趋势，中国贸易与投资的现状与特点，中国的国别(地区)贸易关系等有关贸易实践、贸易政策与贸易关系问题的应用经济学课程。
    近30多年来，我国经历了由计划经济向有计划的商品经济，向有计划的市场经济，再向市场经济的体制改革与转轨。 加入WTO后，我国开放型的市场经济体系和运行机制更是处于加速调整状态。在国内经济体制改革和世界经济全球化的合力推动下，我国外贸领域的新事物、新现象、新情况层出不穷。实践的发展呼唤理论的创新。
    因此，《中国对外贸易概论》是一门动态的、发展的学科。但是，这种更新并没有改变《中国对外贸易概论》的基本研究对象和任务的稳定性，这就是因为，我们研究中国外贸发展的理论依据、方针政策和实践历程的主要方面都没有改变，我们以最大限度维护本国经济利益的角度出发去做研究。
三、教学内容

四、教学基本要求
    教师在课堂上应对中国对外贸易的基本概念、原理、政策以及法规进行必要的讲授，并详细讲授每章的重点、难点内容；讲授中应注意理论联系实际，通过必要的案例展示、讨论，启迪学生的思维，加深学生对有关概念、理论等内容的理解，并应采用多媒体辅助教学，加大课堂授课的知识含量。重要术语用英文单词标注。
    主题演讲的主题不少于2个，主要围绕我国与其他贸易大国的关系，我国水产品、纺织品等的贸易状况以及分析；进行演讲之前，教师事先对演讲的要求进行公布；演讲中，教师应把握演讲的进度及方向，进行必要的提示；演讲后，引导学生运用国贸知识，进行讨论，而后教师应及时进行总结。
    本课程自学内容的量应不少于理论教学时数的15%，主要安排在各章节中有关背景资料和易于理解的内容上，结合教师下发的提纲或思考题，安排学生在课下进行。
    平时作业量应不少于25学时，主要在章节讲授完之后以及对演讲的准备中，让学生运用所学知识进行独立或小组研究，以增加学生理解、运用的能力，拓宽学生的知识面。
五、教学方法
　  实行模块式教学，即将整个课程按照上述内容结构划分为十个章节，每个章节配合理论授课、案例分析、研讨、自学、作业等方式构成。
    本课程采用的教学媒体主要有：文字教材（包括主教材和学习指导书）、课件（包括主讲老师对全书的系统讲授，还有重要内容的文字提示与电子教学幻灯片）以及个别辅导（主要采用E-MAIL、电话咨询等形式）。
    考试主要采用闭卷方式，考试范围应涵盖所有讲授及自学的内容，考试内容应能客观反映出学生对本门课程主要概念的记忆、掌握程度，对有关理论的理解、掌握及综合运用能力。
    总评成绩：小组演讲占30%、课堂讨论和出勤占10%、闭卷考试占60%。
六、参考教材和阅读书目
参考教材：
   徐复编著，《中国对外贸易(新坐标国际贸易系列精品课程)》，清华大学出版社，2006年。
阅读书目：
1.《中国对外贸易概论》曲如晓主编，机械工业出版社，2005，6。
2.《中国对外贸易教程》赵玉阁主编，科学出版社，2004，8
3.《中国对外贸易概论》王学、陈有真主编，西南交通大学出版社，2005，3
4.《中国对外贸易概论》黄晓玲主编，对外经济贸易大学出版社，2003，10
5.《国际技术贸易—技术贸易与知识产权（第三版）》王玉清、赵承璧主编，对外经济贸易大学出版社，2005，3
6.《国际技术贸易实务教程》陈仲培、齐景升、王翰铭编著，中国海关出版社，2003，1
7.张二震，马野青著：《国际贸易学》第三章，南京大学出版社2003年第2版。
8.黄辉编著：《国际经济学原理》第三章、第四章，中国财政经济出版社2001年第1版。
9.黄伟，张鸿：我国对外贸易的比较优势局限与竞争优势创造，社会科学研究，　2004（6）。
七、本课程与其它课程的联系与分工
    本课程是国际贸易学中的理论课程，各章应重点讲授基本概念、政策和法规，使学生对中国对外贸易学有一个总体上的认识、把握。
八、说明：
1. 课堂发言与讨论的规则：
•为了提高发言效率，发言者事先应制作多媒体，事后提供演讲稿；
•每个小组成员不得超过6人，且每人在分工中均承担一定的任务；
•每组发言限制在15分钟之内，超过15分钟，请自动下台；
•每次发言主题一致，2组同学应对该主题从不同角度进行讲解；
•讨论时，重点指定另一个小组进行提问和点评，其他同学自由发言的方式。另外，每位发言者时间控制在3分钟内。
2. 讨论评价标准