生活有时候充满讽刺.
这是我即将看完>时禁不住发出的慨叹. 这本书一共分为三部, 当我再次拿起这套书时, 我感到异常的沉重, 因为每一部都有厚厚的几百页. 但是, 当你读完这本书时, 你会发现, 你的手虽然沉重了, 心灵却轻松了, 因为它得到了释放, 得到了解脱, 也得到了鼓舞和希望.
平凡的世界, 其实也是一个讽刺的世界, 那是对社会制度的讽刺, 对人心善恶的讽刺, 甚至是对亲情和爱情的讽刺. 当年伟大的毛主席一声令下, 十年文革就浩浩荡荡地拉开了帷幕. 在那个躁动不安的年代, 贫农地位最高, 中农次之, 富农则受到限制, 而被打为 “地主” 或者 “走资派” 的人, 则受尽凌辱与折磨, 永世不得翻身. 那时候, 你家的光景过得越好, 越受鄙视和排斥, 因为你率先富起来, 说明你走的是资本主义道路; 而你家的光景愈穷, 则越受尊重, 因为你才是真正社会主义中的农民, 是国家的主人. 十年文革, 十年浩劫. 而当一切都结束时, 许多人才幡然醒悟: 管它是什么主义, 只要能让大家的生活越来越富裕的政策和手段, 都可以拿来用. 于是, 我们从蹑手蹑脚地进行着各种 “资本主义活动” 到后来的光明正大地拉开贫富差距, 整个过程让我们既兴奋又羞愧: 因为我们所做的, 正在显示着一个国家正在自打嘴巴. 这无疑是对我们社会制度的一种极大的讽刺.
平凡的世界里, 我们也忘不了那对人心善恶的讽刺. 领导为了搞政绩, 不惜逼着人民群众搬离世代居住的窑洞, 以修建所谓的利国利民的水坝. 结果, 水坝还没真正投入使用就坍塌了, 真正的劳民伤财; 当孙少安的砖厂初具规模而即将发家致富时, 村里的人全都指望着分一杯羹, 都央求他请他们当工人. 但是, 当砖厂因为生产师傅的技术问题而濒临破产时, 村民们想到的不是如何帮助孙少安度过难关, 而是逼他还他们的工钱, 不断地给脸色他看. 等孙少安突破重重困难重建砖厂后, 厚颜无耻的村民仿佛当什么事也没发生过, 照旧上门求少安给他们工作; 当村里有人发生喜事时, 比如说少安建砖厂, 或者海民挖鱼塘时, 村民们不会为他们高兴. 相反, 他们只会冷眼旁观, 心里都巴不得他们的事办不成, 以破产告终. 大概大家心里都这么想: 我做不成或者不敢做的事情, 我也希望别人做不成. 拥有这种思想的人, 至今仍为数不少, 而且不止是没有什么文化知识的村民, 连高学历的知识分子, 也不能幸免. 这难道不是对我们内心世界的讽刺吗?
至于对爱情的讽刺, 我想, 更让人既痛心又感动. 李向前深深地爱着润叶, 并对她展开激烈的攻势. 可是, 润叶却不爱他, 心中只爱着孙少安. 可是, 孙少安出身贫困, 觉得配不起家境优厚的润叶, 于是便与门当户对的秀莲结婚了. 有时候, 爱情在现实和物欲面前, 是如此的不堪一击. 可怜的润叶失去了自己深爱的人, 却为了保全她父亲和叔叔的政治命运盲目地与李向前结了婚. 可是, 她的内心根本不喜欢向前. 于是, 她对向前百般冷漠, 结婚以来一次也不允许他和她同床共枕, 最后竟发展到去异乡工作, 以逃避夫君和公婆. 可怜的向前对润叶的爱是那么的深, 即使润叶这样对待他, 他依旧无怨无悔, 不仅不和她离婚, 还待她的亲人如同自己的亲人一般. 最后, 在一次因为想念润叶的借酒消愁中, 他醉酒驾驶出了意外, 双腿被截. 当他万念俱灰想一死了之时, 润叶却奇迹般地出现在他面前, 并且承诺要照顾他一辈子. 可怜的润叶, 直到向前丢失了双腿后才蓦然醒悟: 原来这个男人才是真正爱她的人, 他可以为了她付出一切而无怨无悔. 于是, 她发现自己也慢慢爱上了这个性格温和而且体贴入微的男人. 他就像是一块温润的玉, 让她感到亲切, 浪漫而且安然. 这时的润叶才深深地体会到了爱情的真正滋味……原来, 爱情有时也可以这么讽刺. 当你不喜欢一个人时, 不管他多么喜欢你, 你都会对他退避三舍甚至恶言相向. 而当他为了你付出巨大的代价时, 你才会深刻地体会到他对你的爱, 才会开始珍惜他.
>里有太多值得我们深思和回味的故事. 读完这本书, 你才会发现, 平凡的世界, 其实一点也不平凡. 读完这本书, 你会更加深刻地懂得, 在面临人生的百感交集时, 你该何去何从, 何惜何弃. 整本书充满着讽刺的意味, 但是, 在我们的冷笑与咒骂过后, 我们会感到内心有一团熊熊之火在燃烧, 让我们充满前进的力量. 同时, 耳畔会传来一个坚定有力的声音: 不管在任何时候, 在任何情况下, 都不要放弃自己.
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2012年7月雅思作文预测题:
A student should not be required to learn a foreign language if he or she does not have any talent for it. Do you agree or disagree?
正文(赖小琪版, 301词):
With the trend of globalization deepening, a growing number of people are learning foreign languages in order to gain more competitiveness in the job market. But some people think that students should not be asked to learn a foreign language if he or she is not linguistically talented. From my point of view, I keep skeptical of this assertion.
Learning a foreign language has almost become a compulsory for students of the current era in terms of better preparing themselves to embrace the accelerating globalization. Nowadays an increasing amount of foreign companies are being set up in China which are in a great demand for elites specialized in a foreign language such as English. Also, quite a number of domestic companies engaging in international trade are mushrooming these years and calling for more foreign-language literates to sustain their business, making it quite essential for students to master at least a foreign language in the current society. Another argument is that whether a student is gifted in language learning is hard to define and I do believe that with arduous efforts, even the least talented student would be able to have a good command of a language. Therefore, what we should focus on is not to distinguish whether students are talented in learning a foreign language or not, but to spare no efforts to work out the best solution to stimulate their interest in learning a foreign language.
So from my perspective, I hold that students should be encouraged to learn a foreign language to the largest extent unless they really dread doing it and are determined to give up, and that any student could be linguistically gifted so long as they are interested in the language they learn and go all out to learn it since interest is the best teacher. |
