水族馆创意与设计(Creative Idea and Design of Aquarium)
课程名：水族馆创意与设计(Creative Idea and Design of Aquarium)学分：2学时：32
课程类别：专业教育选修课
开课学院：水产与生命学院所属基层教学组织：
曾任课教师：
课程大纲：
一、课程性质与目的
本课程是为水族科学与技术专业本科生开设的专业教育选修课，培养学生的水族馆创意与设计能力。本课程的教学目的在于通过教与学，使学生掌握水族馆创意设计、水族馆内部构成设计等知识，并能综合运用于实际案例，初步具有水族馆创意设计与构成设计的能力。
二、课程简介
本课程主要讲授水族馆发展简史、观赏水族展示及其生物学基础、水族馆创意设计、水族馆内部构成设计、水族馆设计案例分析等。通过理论学习和案例分析，使学生了解水族馆创意与设计的基本理念、原则和方法，初步掌握规划与设计水族馆的基本技能，为构建学生的专业知识体系服务。
三、教学内容
第一章：水族馆发展简史与创意设计新理念
主要内容：世界水族馆发展简史，我国水族馆发展阶段及其特征，现代水族馆创意设计与展示新理念。
教学目标：了解公共水族馆发展历史及技术特点，重点了解我国水族馆的发展阶段及特点，理解现代水族馆设计新理念。
录像资料：日本大阪海游馆，32min。
学时安排：2学时
第二章：观赏水族展示及其生物学基础
主要内容：典型水族的生活习性及特征，典型水族的特征及展示，典型生态系统的特征及展示。
教学目标：了解观赏水族生物学知识对创意设计的重要意义。
录像资料：大堡礁，52min。
学时安排：4学时
第三章：水族馆创意设计导论
主要内容：展示生物学与创意设计的关系，主题公园规划设计相关知识，水族馆规划及主题设计的基本原则，展示项目及形式设计的基本原则，水族馆创意设计案例。
教学目标：理解主题公园规划设计基础知识，掌握水族馆相关设计原则，理解3个设计案例的设计思路、原则和方法。
课堂讨论：主题公园设计原则在水族馆中的应用情况分析
学时安排：8学时
第四章：水族馆内部构成设计
主要内容：水族馆造景设计，水族馆照明设计，水族馆维生水处理设计，水族馆饲养品种配置设计。
教学目标：掌握相关设计原则及方法。
课堂讨论：水族馆技术构成设计如何为展示效果服务？。
学时安排：10学时
第五章：水族馆设计案例
主要内容：上海长风海洋世界，上海海洋水族馆，北京海洋馆，深圳海洋世界，日本大阪海游馆，香港海洋公园等代表性水族馆的主题设计、展示项目设计、展示方法设计、游览路线设计等分析。
教学目标：了解代表性水族馆的创意设计思路及特点。
课堂讨论：水族馆展示主题设计、展示项目设计、展示方法设计比较。
学时安排：8学时
四、教学基本要求
教师在课堂上应对水族馆创意与设计的基本原则、方法进行讲授，并详细讲授每章的重点、难点内容；讲授中应注意理论联系实际，通过必要的案例展示、讨论，启迪学生的思维，加深学生对有关内容的理解，并应采用多媒体辅助教学，加大课堂授课的知识含量。课堂案例分析及讨论应3次以上，案例讨论中，教师应把握讨论的进度及方向，进行必要的提示，引导学生运用所学知识，分析、解决实际问题。
学生应按时出勤；课堂上保持安静，并做好要点记录；对于课堂讨论，学生应在课前做好相关演示文档，并踊跃发言；课程论文应按时提交。
五、教学方法
采用理论授课结合课堂讨论的教学方法。
采用的教学媒体包括：文字教材（自编教材），音像教材（日本大阪海游馆，32min；大堡礁，52min），课件（主要为讲授课程的PPT材料）以及网上辅导（幻幻学苑）。
采用考查方式进行考核，考核内容包括：学生出勤情况，完成课堂讨论情况，课程论文完成情况。
总评成绩：出勤占15%、课堂讨论占35%、课程论文占50%。
本课程为非双语教学。
六、参考教材和阅读书目
1、水族馆创意与设计、谭洪新、上海水产大学、第一版（自编教材）。
2、设计美学、徐恒醇、清华大学出版社、2006年7月、第1版。
3、Aquarium Design—Imaginative ideas for creating dream homes for fish、Matthew Christian、Ringpress Books Ltd、January 22, 2002、1 edition.
七、本课程与其它课程的联系与分工
本课程是专业教育选修课，学生需先修观赏水族生物学、平面设计基础。
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