课程名：环境毒理学(Environmental Toxicology) 学分：2 学时：32
课程类别：专业教育选修课
开课学院：水产与生命学院 所属基层教学组织：
曾任课教师：
课程大纲：
一、课程性质与目的
本课程是环境科学专业的主要选修课之一。通过本课程的学习，使学生了解各种环境污染物对生物有机体，尤其是对人体的损害作用及机理，熟悉环境毒理学常用试验方法，以及环境健康危险评定、生态风险度评价的一般程序，同时使学生掌握一般的毒物安全防护知识，为学生进一步从事环境保护工作提供基本的理论和实验指导。
二、课程简介
环境毒理学是一门基础和应用学科，它是利用现代生物学、生物化学、病理学、遗传学、免疫学、流行病学等相关学科的技术，研究人类生产和生活活动中可能接触的外源化学物对机体的生物学作用，特别是损害作用及机理，为制定卫生标准提供科学依据，并做出安全性评价的一门应用学科。
三、教学内容
第一章 绪论（2学时）
主要内容：重点介绍环境毒理学的概念、研究对象、研究目的、研究方法及环境毒理学的发展现状。
学习要求：理解环境毒理学的概念、研究对象、研究目的、研究方法
自学：了解环境毒理学的发展过程以及现状。
第二章 外源性化合物与机体相互作用的一般规律（6学时）
主要内容：介绍外源性化合物的种类、性质、分布；中毒的时相、外源性化合物在生物体内的吸收、外源性化合物在生物体内的分布等等。
学习要求：理解各种外源化合物是如何进入体内，并与机体产生的相互作用。
自学： 体内微循环过程及其在环境化合物代谢中的作用。
第三章 外源性化合物的毒作用和损伤机理 （2学时）
主要内容：重点介绍毒作用的分类、外源性化合物毒作用的基本病变、外源性化合物细胞损伤机理。
学习要求：理解毒性物质对机体产生毒作用的效应和原因
自学：多种常见环境毒物的致毒机理
第四章 影响污染物毒作用的因素 （4学时）
主要内容：重点介绍生物因素、外源性化合物的因素以及环境因素对毒作用效应的影响。
学习要求：清楚各种环境毒物的致毒及解毒方法以及环境毒物的联合作用效应。
自学： 在环境突发事件中的污染物致毒作用影响因素。
第五章 外源性化合物的三致作用 （4学时）
主要内容：讲解环境污染物的致毒、致癌、致畸变作用。
学习要求：理解现有的环境污染物三致作用以及研究现状。
自学： 对于三致污染物的限制及控制措施。
第六章 毒性试验的基本原理与方法 （4学时）
主要内容：重点介绍毒性试验的基本概念、毒性试验的基本原则、毒性试验的设计及结果处理以及毒性试验结果的评定标准。
学习要求：清楚的了解环境毒理学的实验操作过程及对环境污染物毒性的评价方法。
自学： 毒性试验的多种操作及评价方法。
第七章 环境毒性效应评价及研究 （2学时）
主要内容：介绍环境污染的综合毒性效应评价，并选择介绍重金属、电磁污染或农药污染等热点污染问题。
学习要求：掌握环境毒性效应的综合评价方法，对现在社会的生物毒性污染焦点问题有基本的认识。
自学：了解环境中其他的一些典型污染事件毒理学原理。
环境毒理学实验：（8学时）
实验教学内容概况：通过开展实验课教学，使学生比较全面、系统地掌握卫生毒理学基础的基本理论、基本方法和基本技能，毒理学研究需要用实验动物来进行各种实验，通过对动物的实验观察和分析来研究毒作用，获得毒物的毒性、剂量——反应关系、毒作用机制等方面的资料，因此动物实验是毒理学研究中的手段之一。
实验报告要求：清楚写明实验方案、实验目的、实验内容、实验结果，进行实验分析
主要仪器设备：显微镜、电子天平、鱼缸、曝气机、加热棒、发光检测仪、离心机、手术器械等。
实验指导书名称：自编教材
实验项目一览表
四、教学基本要求
教师在课堂上应对环境毒理学的基本概念、规律、原理和方法进行必要的讲授，并详细讲授每章的重点、难点内容；讲授中应注意理论联系实际，通过必要的案例展示、讨论，启迪学生的思维，加深学生对有关概念、理论等内容的理解，并采用多媒体辅助教学，加大课堂授课的知识含量。
讨论课的次数应不少4次，主要安排在毒性试验、环境综合毒性评价等章进行；案例讨论中，教师应把握讨论的进度及方向，进行必要的提示，引导学生运用所学管理学知识，分析、解决实际问题；案例讨论后，教师应及时进行总结。
本课程自学内容的量应不少于理论教学时数的20%，主要安排在各章节中有关背景资料和易于理解的内容上，学生进行自学前，教师应下发自学提纲或有关思考题，并进行必要的检查。
教师将对社会中产生的突发性环境污染事件组织学生进行课堂讨论，加深课程上课的理解度。
五、教学方法
实行模块式教学，即将整个课程按照上述内容结构划分为七个单元，每个单元再由理论授课、研讨、自学、作业等方式构成。
本课程采用的教学媒体主要有：文字教材（包括主教材和学习指导书）、音像教材（磁带、光盘）、课件（包括主讲老师对全书的系统讲授，还有重要内容的文字提示与电子教学幻灯片）以及网上辅导（主要采用E-MAIL、BBS等形式）。
考核主要采用开卷或论文方式，范围应涵盖所有讲授及自学的内容，内容应能客观反映出学生对本门课程主要概念的记忆、掌握程度，对有关理论的理解、掌握及综合运用能力。
总评成绩：平时作业占20%、课堂讨论和出勤占20%、考核占60%。
六、参考教材和阅读书目
参考教材：
Toxicology—Principles and Application, Raymond, J. M. et.al CRC Press， 1999
《环境毒理学》，孟紫强，中国环境科学出版社，2000
《环境毒理学》，惠秀娟，化学工业出版社，2003
现代环境卫生学，蔡宏道，人民卫生出版社，1995
农药环境毒理学研究，蔡道基，中国环境科学出版社，1999
七、本课程与其它课程的联系与分工
本课程是环境学中的一个分支，但需要学生能有普通生物学以及生物化学的一定基础。
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