课程名：英语语音(English Pronunciation) 学分：2 学时：32
课程类别：学科教育选修课
开课学院：外国语学院 所属基层教学组织：
曾任课教师：
课程大纲：
一、课程性质与目的
英语语音课程是英语专业开设的一门专业技能课程。本课程的教学目的是通过对语音知识的系统学习和训练，使学生掌握基本的语音知识和基本理论，并能让学生通过学到的理论知识指导自己的语音实践活动；通过系统的练习，培养学生辨音、正音、停顿以及朗读的能力。正确的语音、语调和节奏是英语专业必须具备的基本功之一，并且语音能力直接影响到听力和口语的提高。因此语音课的任务就是使学生完全的掌握语音知识（英音和美音）并能准确地发音、朗读，最终达到听说自由的目的。
二、课程简介
本课程为英语语言技能课，旨在帮助学生进一步掌握英语元音和辅音的准确发音，并对重音、弱读式、强读式、节奏、停顿和语调进行训练。要求学生以练习与实践为主，辅以理论学习，从听辨语音、语调能力的培养入手，将听力、发音与口头表达三方面的训练紧密结合起来，既强调语音语调基本功的训练，又注意语音语调的活用练习，以达到灵活运用的目的。通过讲授英语语音的基础知识和大量的实践训练，使学生了解英语语音的基本理论知识，掌握正确的语音语调和基本朗读技巧，并着重在实践中运用，最终帮助学生培养语感，提高英、美语音和语调的水平，并从中感受英、美语音和语调所表达的微妙感情及诗情画意的魅力。
三、教学内容
1.英语音素的正确发音方法、辨音能力的训练；
2.英语的单词重音及语句重音基本规律、表现形式、表意功能的训练；
3.英语语流的节奏规律基本特征、基本功能；
4.英语所特有的语音语调的结构、功能及其在交际中的运用。
课时安排：
Week 1 English phonemes
Week 2 Stressed syllables and unstressed syllables
Week 3 Stressed words and unstressed words in a sentence
Week 4 Strong forms and weak forms
Week 5 Linking
Week 6 Rhythm of English speech
Week 7 Types of intonation in English
Week 8 Intonation units of English
Week 9 Functions and uses of English intonation
Week 10 Highlighting
Week 11 Telling and referring
Week 12 More telling and referring
Week 13 Revision and practice
Week 14 Roles and status of speakers
Week 15 Low key information
Week 16 Contrasts
四、教学基本要求
1．能掌握基本的语音理论，了解发音原理，能说出发各个音素时发音器官的活动情况。
2．能在语流中清楚准确、流畅自然地发出各个音素，并能辨别正常速度语流中的英语各音素。
3．能读准一般单词的重音并掌握元音和辅音在单词中不同情况下长度的变化。
4．能掌握语音在连贯语言中连读、失爆、同化、弱读、语句重音及节奏的规律。
5．能掌握基本语调的运用，并能用正确的语音、语调朗读与中学课文难度相当的材料和进行一般的交流。
五、教学方法
“英语语音”是一个实践性很强的课程，建议教学时采取以下方法：
从听入手、听与说的训练齐头并进。
练习形式：练习从听音入手，识别和区分音素，使学生在正确辨音的基础上开口练习。口语练习先以模仿为主，进而转入较为复杂的、置于自然语言环境中的训练。
练习内容：从所学单元的重点语音练习开始，帮助学生提高听音、辨音的能力和对不同的音、重音、节奏和语调的分辨能力。进而与英语的重音模式和节奏模式结合起来，使练习置身于自然语音环境中。
练习步骤：从听的训练入手，听说练习并重、交叉进行。
本课程的学期成绩由期末口试成绩、期末笔试成绩、期中成绩和平时成绩三部分构成，其权重分别为50%、15%、20%和15%。其中，平时成绩主要包括学生出勤、课外作业和课堂表现。
六、参考教材和阅读书目
参考教材：
1.王桂珍，《英语语音语调教程》，高等教育出版社，1996。
2.王桂珍，《英语语音教程》，高等教育出版社，2000。
阅读书目：
1.屠蓓，《英语语音》，外语教学与研究出版社，2006。
2.汪文珍，《实用英语语音教程》，上海外语教育出版社，2004。
3.汪文珍.《英语语音》，上海外语教育出版社，2006。
4.Gimson, A.C. An Introduction to the Pronunciation of English. Edward Arnold, 1970.
5.Judy B. Gilberr. Clear Speech Cambridge University Press, 1984.
6.Daniel Jones. The Pronunciation of English. London: Cambridge University Press, 1958.
七、本课程与其它课程的联系与分工
本课程是实践性比较强的课程，语音是语言的外衣，是听、说的基础，语音的好与坏、正确与否直接影响到学生的听力和口语水平，并最终影响学生的语言交际能力。因此，本课程是一门比较重要的基础课，对于其它课程的学习起重要作用。
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