课程名：中级英语写作(Intermediate English Writing) 学分：2 学时：32
课程类别：专业教育基础必修课
开课学院：外国语学院 所属基层教学组织：英语系
曾任课教师：朱章华(副教授)
课程大纲：
一、课程性质与目的
中级英语写作是为二年级下学期英语系本科生开设的专业基础课程，属必修课。本课程主要目的是继续培养学生对英语写作的兴趣与良好习惯，使学生在掌握了记叙文和描述文的基础上学习并掌握说明文和议论文的要领与技巧，能写出200-500个词的论说文，培养学生对文字层次的鉴别以及使用能力，使他们遣词造句更准确、精炼和生动。主要教学任务是传授英文说明文、议论文写作的知识，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力、良好的学风和正确的学习方法，使学生顺利通过英语专业全国四级统考，为学习高年级的论文写作打下扎实的专业基础。
二、课程简介
该课程主要培养学生掌握说明文模式和议论与说服的写作要领，学习举例、因果关系、对比与比较、分类法、下定义和类比法等写作方法，掌握这两大类文章的基本结构以及写作要领，就有关话题写出格式规范、内容充实、论证合理、语言流畅的文章，提高学生思维的逻辑性和条理性，并能就当前大学生所关心的社会热点话题阐明自己的观点，达到新《大纲》所规定的写技能的要求。 具体包括说明文写作（写作模式与写作技巧）、议论文写作（写作技巧与词汇）、应用文写作。
三、教学内容
四、教学基本要求
教师在课堂上应培养学生用英语写作的习惯，鼓励他们利用英语的交际功能，通过写作表达思想；培养他们对英语写作的兴趣，激发他们写作的愿望。对英语写作的基本理论和方法进行必要的讲授，并详细讲授每章的重点、难点内容；讲授中应注意理论联系实际，通过必要的范文展示、讨论，启迪学生的思维，加深学生对英语写作的认识，并应采用多媒体辅助教学，加大课堂授课的知识含量。
范文讨论、观点辩论课的次数应不少于8次。进行讨论之前，教师事先对讨论的具体过程进行充分的设计；讨论中教师应把握讨论的进度及方向，进行必要的提示，引导学生运用合作学习分析作文、发现自身的问题，找出解决办法；讨论后，教师应及时进行总结。
本课程自主学习内容的量应不少于理论教学时数的20%，主要安排在各章节中相关英文资料的文献查询、研读、课外讨论上，课堂上就自主学习内容进行读书报告，旨在加深学生对所学知识的理解、运用，拓宽学生的知识面，加强语言实践训练。
五、教学方法
实行模块式教学，即将整个课程按照上述内容结构划分为两大板块，十六个单元，每个单元再由理论授课、范文分析、研讨、自主学习、作业等方式构成。
本课程采用的教学媒体主要有：文字教材（包括主教材和学习指导书）、课件（包括主讲老师对全书的系统讲授，还有重要内容的文字提示与电子教学幻灯片）以及网上辅导（主要采用校园数字化教学平台、E-MAIL等形式）。
考试主要采用闭卷方式，考试范围应涵盖所有讲授内容，重点考查学生的说明文和议论文的写作，能就校园内外热门问题进行必要的说明并能阐明自己的观点。学生能根据作文题目、提纲或图表、数据等，在 30 分钟内写出长度为 150-200 个单词左右的短文，内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言能顺，表达得体；并能根据提示在 10 分钟内写出长度为 60 个单词左右的应用文。
总评成绩：闭卷考试占30%、平时成绩占70%。其中，平时成绩主要包括学生出勤、作业和课堂表现等部分。
六、参考教材和阅读书目
参考教材：
《现代大学英语中级写作》，外语教学与研究出版社，2005
阅读书目：
1.《大学英文写作》第三册，南京大学出版社，2007
2. 石坚，帅培天，《英文写作(句子段落篇章)》（高校英文写作教材系列），四川人民出版社
3. 丁往道等编著，《英语写作手册》，外语教学与研究出版社，2003
4. 黄任，《英语修辞与写作》（21世纪英语学习从书），上海外语教育出版社
5. 张玉娟 陈春田，《新世纪实用英语写作》(修订版)， 外语教学与研究出版社
6. 程廉 崔丽芳 李莉，《英语写作教程》(21世纪高校英语专业基础课系列教材)，南开大学出版社，2003
7. 李美 刁会耀，《英语写作中级教程》(高等院校英语专业精品系列教材)， 高等教育出版社
8. 邹申，《写作教程》(第二册)学生用书（新世纪高等院校英语专业本科生系列教材），上海外语教育出版社
9. Cherry Campbell，《讲授第二语言写作与文体互动》(汤姆森英语教师丛书)， 外语教学与研究出版社
10. 董黎、赵光新、李长栓，《英语写作词典》，外语教学与研究出版社
11. Meredith Pike-Baky，《博采英语写作(3) 》，清华大学出版社
12. 孙骊，《英语写作》（21世纪英语学习丛书），上海外语教育出版社
13. 王星，《英语专业写作》，上海外语教育出版社
14. John Langan,College Writing Skills with Readings, Foreign Language Teaching & Research Press, 2000.
15. Cherry Campbell,Teaching Second Foreign Language Writing, Foreign Language Teaching & Research Press, 2002.
七、本课程与其它课程的联系与分工
本课程是英语专业技能课，是英语专业一门极为重要的基础课程，旨在进一步培养学生英语写作能力，为顺利进入高年级阶段的写作学习打下扎实的基础，最终实现用英语进行书面交流、表达思想的目标。本课程主要通过写作训练、阅读输入与范文讲解分析等教学、实践方法提高写作能力，达到新《大纲》所规定的写作技能的要求。
八、说明：
1. 课堂发言、讨论的规则：
•为了提高发言效率，发言者事先应制作多媒体；
•每组发言限制在10分钟之内，超过10分钟，请自动下台；
•每次发言应与教学计划安排的教学内容一致；
•发言时，其他同学要提问，发言者需要回答。
2. 发言评价标准
3. 讨论评价标准
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