寒门难出贵子?教育无用论?——本课程将带领你进入社会学视角,剖析教育制度的构成,以及对个体和社会的功用,从而帮助你确立最佳教育策略。
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寒门难出贵子?教育无用论?——本课程将带领你进入社会学视角,剖析教育制度的构成,以及对个体和社会的功用,从而帮助你确立最佳教育策略。
--第一节 课程引入:推荐社会学名著《自杀论》
--第二节 知识的社会发生史- 科学vs.人文
--第三节 本门课程的内容结构与安排
--第一节 社会学与经济学的视角差异:以婚姻分析为例
--第二节 社会学分析的概念工具
--第三节 自我的构建:社会学解释
--第一节 学科与专业概念辨析
--第二节 教育社会学:学科萌芽和发展
--第三节 教育社会学在我国的引进和重建
--第一节 社会分层的现象
--第二节 社会为什么不平等?
--第三节 社会分层的理论解析
--第四节 当今社会分层的现状
--第一节 社会流动的概念、分类和影响因素
--第二节 社会流动的测量
--第三节 如何看待自己的出身和教育路径的选择
--第一节 性别的属性与社会性别角色界定
--第二节 性别平等构建运动
--第三节 我国女性地位的失落与教育在性别平等中的作用
--第一节 班级的概念和社会属性
--第二节 班级结构的社会学分析
--第三节 课程的社会学分析
--第一节 组织的起源与学校的产生
--第二节 学校组织的社会属性
--第三节 我国学校的变革:去单位制
--第一节 职业分化与专业化理论
--第二节 职业专业化的社会变迁
--第三节 教师职业的专业化
--第一节 导入:我们的教育正在悄悄发生变化
--第二节 全球化概念、定义与测量
--第三节 中国与全球化
--第四节 全球化驱动下的中国教育变革
--第五节 结语
罗燕,副教授,北师大教育系本科和硕士,香港大学社会学系博士,美国印第安纳大学教育政策和评估中心博士后,联合国教科文组织教育专家(P-4),经济合作与发展组织PISA项目质量监管员。讲授《教育社会学》、《质性研究》、《全球化与教育治理》等课程,教学评估曾进入清华大学前5%之列。