直播上课如何课前课中课后?

展示信息技术与课程设计深度融合的线上教学案例,传授以线上教学为主要特征的新型混合式教学设计秘籍。

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直播上课如何课前课中课后?课程简介:

展示信息技术与课程设计深度融合的线上教学案例,传授以线上教学为主要特征的新型混合式教学设计秘籍。

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直播上课如何课前课中课后?课程目录:

1 课程导入:在线教学与直播授课

2 直播VS直播课

3 平台特点需求为先

4 开课前准备:平台、硬件、形象

5 从学生视角、老师视角看待直播

6 直播课中的互动和对策

7 在线直播课的多种模式

8 总结

直播上课如何课前课中课后?授课教师:

马昱春-副教授-清华大学-计算机科学与技术系

博士,清华大学计算机科学与技术系副教授,2004年毕业于清华大学计算机系,获清华大学优秀毕业生称号,2005年-2006年赴美国加州大学洛杉矶分校访问,主要从事微处理器系统设计以及芯片自动化设计研究,参与多项国家重点科研项目,在国际一流期刊和学术会议上发表论文60余篇,其中SCI检索15篇,多次获得国际会议的最佳论文奖以及最佳论文候选。教学方面成果突出,其负责的《组合数学》课程连续被评为清华大学研究生精品课,2013年获得北京高校第八届青年教师教学基本功比赛理工组一等奖,2014年获得清华大学青年教师教学优秀奖。目前其讲授的《组合数学》MOOC课程在学堂在线和edx平台上中英文两个版本同时开课,注册学习人数超过6万人。该课程自2014年上线以来就以其精巧的设计,清晰的讲授,极具特色的诠释方法受到学习者的喜爱,网上学习者评价该课程“堪称MOOC必选课之一”。课程的运营中充分体现以学习者为中心的理念,让一门传统意义上枯燥晦涩的计算机专业基础理论课变得生动而富有活力,备受国内外学习者好评, 2015年在果壳网全球MOOC排行榜中位列全球1800余门课中第20(并列)。2017年被评为首批国家级精品在线开放课程。

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