课程名：保护生物学(Conservation Biology) 学分：2 学时：32
课程类别：专业教育选修课
开课学院：海洋科学学院 所属基层教学组织：
曾任课教师：
课程大纲：
一、课程性质与目的
本课程是海洋渔业科学与技术、海洋管理、农业资源与环境等专业的专业方向选修课。保护生物学是以研究生物多样性为核心内容的一门学科，在国外发展很快。地球上许多物种尤其是珍稀物种正濒临灭绝，全球生物多样性日益受到威胁和破坏，迫切需要科学的理论和方法指导生物多样性保护，保护生物学就是在这样的要求下产生的。该学科主要应用生态学原理，研究保护生物多样性的作用、意义和途径，为全球生物多样性保护工作提供科学依据。本课程对于拓展学生的专业领域，拓宽学生的就业面有很大帮助，并有助于为我国培养相关的科研与管理人才。
二、课程简介
保护生物学是研究生物多样性保护的科学。保护生物学不仅研究物种和生境所面临的威胁，而且还包括采取的保护行动，因此它具有自己独特的特征：它是一门处理危机的决策科学，一门处理统计现象的科学，也是一门价值取向的科学。通过本课程的学习，使学生掌握保护生物学的定义、范畴和基本原理，熟谙生物多样性的概念、价值、以及生物多样性的三个层次，即遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性；了解保护生物学的产生、现状和发展趋势；懂得如何在保护生物学理论的指导下更好地保护生物多样性，为今后从事相关工作打下坚实的基础。
三、教学内容
第一章：什么是保护生物学（What is conservation biology?） (3 学时)
主要内容：What is Conservation Biology? Origins and Development of Conservation Biology；Structure and Features of Conservation Biology；Conservation Biology in China
学习要求：了解保护生物学的起源与发展，了解中国的保护生物学研究现状；掌握保护生物学的定义，结构与特征；
课堂考察：保护生物学的定义、结构与特征。
第二章：什么是生物多样性（What is biological diversity？） (7 学时)
主要内容：Species Diversity；Genetic Diversity；Ecosystem Diversity；Marine biological diversity；Values of biodiversity。
学习要求：了解生物多样性的价值、理解生物多样性的模式，掌握生物多样性的定义与涵义；理解生物多样性的三个层次（物种多样性、遗传多样性与生态系统多样性）；掌握物种多样性、遗传多样性与生态系统多样性的定义。
课堂考察：生物多样性的定义，如何理解生物多样性（包括三个层次）？
第三章：物种灭绝的机制（Species Extinction and Mechanisms） (2 学时)
主要内容：Species and Speciation；Extinction of Species；Species Extinction Mechanisms；Island Species Extinction and Island Biogeography；Vulnerability to Extinction。
学习要求：理解物种形成的模式；掌握物种灭绝的定义；了解全球物种灭绝的现状；理解物种灭绝的机制；了解岛屿物种灭绝的现状；掌握物种对灭绝的脆弱性。
课堂考察：灭绝的定义、什么样的物种容易遭受灭绝？
第四章：生物多样性面临的威胁（Threats to Biodiversity） (8 学时)
主要内容：Increasing of population and overexploitation；Habitat destruction and Fragmentation；Habitat Degradation and Pollution；Global Climate Changes； Introductions；Biological Safety。
学习要求：理解物种过度开发现状；理解栖息地破坏定义与现状；了解目前最受威胁的栖息地类型；理解生境片段化的定义与后果；了解全球污染现状；掌握全球变化的定义与含义；理解全球气候变化与生物多样性的影响；了解陆地水资源变化；掌握生物入侵的定义与含义；了解生物入侵的研究历史；了解中国的生物入侵问题；掌握外来入侵的生物学机制；理解如何控制生物入侵问题；了解生物安全问题。
课堂考察：全球性变化对生物多样性有什么样的影响？
外来入侵的定义、含义与生物学机制有哪些？
第五章：小种群问题（Problems for Small Population） (2 学时)
主要内容：Loss of Genetic Variability；Statistics Variation；Environmental Changes and Natural Disaster；Extinction Vortex。
学习要求：理解小种群的灭绝机制；理解小种群遗传多样性下降的原因；理解最小生存种群的定义与含义；理解决定有效种群大小的因素；了解遗传瓶颈与奠基者效应；理解环境变化与小种群的关系；理解统计变化与小种群的关系；理解灭绝旋涡的含义。
课堂考察：小种群存在哪些问题？
第六章：濒危种的种群生物学（Population Biology for Endangered Species）(2 学时)
主要内容：Natural History and Autecology；Population Monitoring；population viability analysis (PVA)；Population and Longterm Monitoring of Ecosystem；Metapopulation；Biological diversity data collection，management and analysis。
学习要求：了解自然史与个体生态学；理解如何进行种群监测；理解如何进行种群生存力分析；了解如何对物种和生态系统进行长期监测；理解集合种群的定义、类型与理论；了解如何进行生物多样性数据收集与分析。
第七章：物种保护策略（Species Conservation Strategies）(2 学时)
主要内容：Species Endanger Degree and Protection Preference；Ex Situ Conservation Strategies；Establish New Populations。
学习要求：理解确定物种受威胁的等级的指标、理解物种保护的优先原则；掌握迁地与就地保护的定义；理解迁地保护的策略；理解新种群建立的定义与方法；举例说明我国的物种保护情况与迁地保护的案例。
课堂考察：什么是迁地保护与就地保护；迁地保护有哪些策略？
第八章：自然保护区（Natural Reservation）(2 学时)
主要内容：Definition of Natural Reservation；Significance of Establishing Natural Reservation；Types of Natural Reservation；Layout of Natural Reservation；Management of Natural Reservation。
学习要求：掌握自然保护区的定义与意义；理解自然保护区的类型；了解中国的自然保护区情况；了解中国的海洋保护区；了解中国的保护区的类型；理解自然保护区的规划与设计原则；了解自然保护区的管理。
课堂考察：什么是自然保护区？建立自然保护区的意义有哪些？
第九章：国际国内法律体系（Government and International Actions and Laws）(1 学时)
主要内容：International Environmental Treaties；International Wildlife Laws；Chinese Environmental Treaties；Treaties of Wildlife Conservation and Environmental Conservation in China。
学习要求：了解国际上生物多样性保护相关的法律体系；了解国际性自然保护组织；了解我国生物多样性保护相关的法律体系。
第十章：遗传多样性检测方法（Genetic Diversity Detection Techniques and Applications）(3 学时)
主要内容：DNA Preparation and PCR；Allozyme Analysis；Chinese Environmental Treaties；RAPD；AFLP；MtDNA Sequence Analysis；Microsatellite DNA Analysis。
学习要求：掌握分子标记的定义与分类；了解DNA提取与电泳检测方法；理解PCR扩增的原理与操作；理解几种主要的分子标记的发展、特点与区别；了解分子标记的应用。
四、教学基本要求
教师在课堂上对保护生物学的基本概念、原理和方法进行必要的讲授，并详细讲授每章的重点、难点内容；讲授中应注意理论联系实际，启迪学生的思维，加深学生对有关概念、理论等内容的理解。同时，对重要章节的重点内容进行简单的课堂测试，以此来加深学生对重要概念、理论的理解与掌握。
五、教学方法
本课程实行模块式教学，即将整个课程按照上述内容结构划分为十个单元，每个单元由理论授课、课堂考察或讨论组成。
本课程采用双语（英文、中文结合）教学方式，教学媒体主要有：文字教材（包括主教材）、多媒体课件以及网上辅导（主要采用E-MAIL的方式）。
本课程的期末考核采用论文撰写的方式，反映出学生对本门课程有关理论的理解、掌握及综合运用能力。
总评成绩：平时小测验占20%、课堂发言占10%，态度和出勤占10%，期末论文占60%。
六、参考教材和阅读书目
参考教材
本课程将主要采用李俊清,李景文,崔国发主编的《保护生物学》为教材, 中国林业出版社, 2002出版；同时补充采用Richard Primack, 季维智主编的《保护生物学基础》（中国林业出版社, 2000出版）的内容。
阅读书目
1．《保护生物学》蒋志刚、马克平和韩兴国主编, 浙江科学技术出版社，1997年出版。
2．Essential of Conservation Biology (third edition). Richard B. Primack, Sinauer Associates, Inc. Publishers, 2002。
3．Introduction to conservation genetics, R. Frankham 2002。
4．《生物多样性研究的原理与方法》：中国科学院生物多样性委员会组织编写；中国科学技术出版社出版；1994年出版。
5．《中国的生物多样性现状及其保护对策》：陈灵芝主编；科学出版社出版；1993年出版。
6．《物种多样性研究与保护》：宋延龄、杨亲二、黄永青主编；浙江科学技术出版社；1993年出版。
七、本课程与其它课程的联系与分工
该课程是海洋渔业科学与技术、海洋管理、农业资源与环境等专业的方向选修课，在学习之前要求学生需要具备一定的生物学、遗传学、生态学、分子生物学等知识，以便更好地掌握该学科的内容。
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