课程名：行为生态学(Behavioral Ecology) 学分：2 学时：32
课程类别：专业教育选修课
开课学院：水产与生命学院 所属基层教学组织：
曾任课教师：
课程大纲：
一、课程性质与目的
行为生态学是为水产养殖、生物科学、海洋生物、环境科学、水族科学开设的一门专业相关选修课。行为生态学是一门新兴分支学科，在农业、渔业资源生产与利用，有害生物治理与控制，濒危物种保护等方面发挥着重要的作用，该门学科与进化论紧密结合，具有重要的理论意义。学生通过对行为生态学的学习，以期学生了解动物行为的基础知识，并掌握这些行为的适应和进化意义；培养学生对科学研究的兴趣，培养学生运用行为生态学原理和知识背景思考分析生物学现象的能力；增强学生应用行为生态学知识思考水产养殖、渔业生产、有害生物治理以及濒危物种保护等课题的能力。
二、课程简介
本课程主要讲授觅食生态、生殖生态、社会行为、栖息地选择、领域行为、社群行为、捕食行为、信号和通讯、资源竞争等方面，较系统和全面地讲授行为生态学的基本概念、原理和方法。通过学习该门课程，以期学生了解动物行为的基础知识、理论与研究方法，并掌握动物行为的适应和进化意义。
三、教学内容
第一章：概论（3个学时）
主要内容：行为生态学的定义、研究目的，动物行为学中的基本概念和基本行为型，行为生态学和动物行为的研究方法，行为生态学的基本原理，行为生态学的历史和发展趋势。
学习要求：掌握行为生态学、反射、动机、趋性、横定向、行为谱的概念，Tinbergen的四个问题，行为生态学的基本原理、研究内容与主要观点。理解行为生态学的三大研究方法，基本行为型、行为的功能。了解行为生态学的历史和发展趋势，3位行为生态学家及其主要贡献。
自 学：动物行为观察的基本原则。
第二章：行为的进化、发育与学习 （3个学时）
主要内容：行为的进化，行为的发育，学习行为，动物文化行为。
学习要求：遗痕行为、仪式化行为、行为发育、学习、习惯化、敏感期的概念，子代印记、性印记，经典条件发射与操作条件反射的异同。理解基因与环境对动物行为发育的影响、动物的文化行为。了解行为进化的证据，影响行为发育的因素，行为发育的内稳定性，鱼类行为的发育，试-错学习、潜在学习、模仿、玩耍、印记、学习集、顿悟学习。
自 学：吸血蛾吸血行为的起源与进化，两栖动物的神经行为发育，昆虫的行为发育。
第三章：取食行为生态学（4个学时）
主要内容：最优化觅食策略，觅食行为经济学，觅食行为的变化，信息利用生态学，时间、能量管理。
学习要求：掌握最优化理论，饥饿风险理论，取食危险理论、放弃时间、限制搜索区的概念。理解能量贮存的好处与代价，觅食行为的经济学分析，取食模型，信息利用生态学。了解取食生态学中的生物学现实，动物取食行为的可变性。
自 学：觅食行为的动机，猎物的转换，动物觅食的技巧与策略。
第四章： 生殖行为生态学（6个学时）
主要内容：性的功能和性分化、两性差异和有效性比、性选择和配偶选择、婚配制度、亲代抚育、生殖合作行为、精子竞争、利它行为。
学习要求：掌握生殖投资的概念及其类型，两性的基本差异与利益冲突，性选择的概念及其理论、婚配制度的概念及其类型，求偶场的概念，亲代抚育的概念，父亲身份难定假说，配子释放顺序假说，幼子关联假说，利他行为、亲缘选择、个体适合度、广义适合度的概念，亲缘选择中的Hamilton法则，生殖合作的类型。理解两性生殖的好处与代价，性逆转的进化意义，性比分配理论，两性利益冲突，亲代抚育与婚配制度的关系，亲缘系数的计算方法，精子选择理论，生殖合作发生的条件。了解各种婚配制度形成的生态条件，求偶的多样性及其生态意义，鱼类亲代抚育的进化类型，亲缘识别的进化意义。
自 学：竞争交配权，不同类群的亲缘识别，雄性提供亲代抚育的实例，谁使卵受精。
第五章 学生报告（2个学时）
主要内容：1-4章内容
第六章：动物的社群行为 （2个学时）
主要内容：动物社群行为的好处与代价，社群行为与种内关系，动物社群大小与最优社群，资源竞争的一般概念，动物在斑块状生境中的理想自由分布。
学习要求：掌握社群行为的好处与代价、最优社群大小，资源竞争的概念及其类型。理解最优社群大小的利弊分析，理想自由分布模型。了解社群行为与种内关系，有、无差异竞争者的理想自由分布模型。
自 学：群体无脊椎动物、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物的社群生活。
第七章：动物的时空行为 （4个学时）
主要内容：生物节律，栖息地选择，领域行为，迁移行为，动物的定向与导航。
学习要求：掌握生物节律、生物钟的概念，生物钟调控与作用机制，栖息地选择的概念，领域类型，栖息地选择与物种形成，领域概念与特征，领域的形成与作用，最适领域大小，动物迁移的利弊分析，鱼类的洄游、鸟类的迁移。理解栖息地选择的泛化种与特化种，栖息地选择的适应意义，领域行为的经济学分析。了解生物节律的类型，栖息地选择的影响因素，动物迁移的研究方法，动物迁移行为的起源，动物的定向与导航机制。
自学： 生物节律和生物钟的研究简史，生物节律和生物钟的适应意义，各类动物昼夜节律生物钟的组织与调节，昆虫、两栖动物、爬行动物、哺乳动物的迁移。
第八章：动物的战斗行为 （2个学时）
主要内容：消耗战，博弈论，常规战，进化稳定对策，不对称战斗。
学习要求：掌握消耗战、博弈论、进化稳定对策的概念，理解消耗战的理论分析，鹰鸽对策博弈分析，了解不对称战斗理论。
第九章：动物的信号和通讯 （4个学时）
主要内容：动物信号和通讯方式，信号识别系统，亲缘识别，通讯的功能，通讯信号的进化。
学习要求：掌握通讯、刻板行为、亲缘识别的概念，通讯的方式，炫耀行为过程。理解动物通讯的功能，炫耀行为的进化，识别系统的核心问题。了解识别的类型与功能，信号进化中发出者和接受者面临的压力。
自学：对动物通讯方式的选择压力。
第十章：学生报告（2个学时）
主要内容：6-9章内容
四、教学基本要求
教师应熟练掌握行为生态学知识、发展现状与前沿，在课堂上应对行为生态学的基本概念、规律、原理和方法进行必要的讲授，详细讲授每章的重点、难点内容，并应举例帮助学生理解和掌握。讲授中应注意理论联系实际，加深学生对有关概念、理论等内容的理解。
本课程的学生自学内容的量应占理论教学时数的10~15%左右。自学内容主要安排在学生易懂的内容。
各章节讲授完毕后，给学生布置行为生态学热点问题，供学生课后查阅资料，并提出自己的认识，旨在加深学生对所学知识的理解、运用，拓宽学生的知识面。
五、教学方法
本课程是采用启发式教育进行讲授。采用多媒体为主，板书为辅的教学方式，课前复习，课后总结。
考试主要采用撰写综述（行为生态学中文文献）或翻译（行为生态学英文文献）的形式。论文题目自理，论文字数3000 ~ 4000字，格式规范（按正规期刊的格式）。严禁侵犯著作权，否则论文分数记为零分。论文中的结果与现象应根据行为生态学理论、原理进行解释，且以单独一节列示。
总评成绩：出勤占15%、学生报告25%、期末考核（综述或翻译）占60%。
六、参考教材和阅读书目
参考教材：
1尚玉昌 (1998) 行为生态学. 北京大学出版社.
《城市生态学》. 赵运林等编著. 科学出版社, 2003年.
阅读书目：
2 Krebs, J. R. & N. B. Davies (1997) Behavioural Ecology : An Evolutionary Approach. 4th ed. Blackwell Science.
3 Hall, M. and T. Halliday(eds) (1998) Behaviour and Evolution. The Open University.
4 尚玉昌 (2005) 动物行为学. 北京大学出版社.
七、本课程与其它课程的联系与分工
本课程为水产养殖、生物科学、海洋生物、环境科学、水族科学专业学生的专业相关选修课。该门课程与《生态学基础》是部分与整体的关系，生态学包含个体、种群、群落、生态系统生态学4个层次，行为生态学为种群生态学中的一部分，生态学基础课程中不予讲授。
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