湿地生态工程(Wetland Ecological Engineering)

柠檬小子

        课程名：湿地生态工程(Wetland Ecological Engineering)  学分：2  学时：32  
课程类别：专业教育选修课  
开课学院：水产与生命学院  所属基层教学组织：水产养殖系
曾任课教师：谭洪新(教授)  
        课程大纲：
一、课程性质与目的
    本课程是为园林（水域生态景观方向）专业本科生开设的专业教育必修课。本课程的教学目的在于通过教与学，使学生掌握湿地生态工程的概念、原理、类型与设计，从湿地生态旅游与规划、人工湿地污水处理生态工程、湿地资源保护与管理等方面构建学生的湿地生态工程知识体系，使学生初步掌握湿地生态工程设计及管理的基本技能。
二、课程简介
    本课程主要讲授生态工程理论基础、湿地生态系统特点及生态旅游规划、湿地保护与利用生态工程优化模式、人工湿地污水处理生态工程、湿地资源保护及管理等。通过理论学习和案例分析，使学生了解湿地生态工程的理论基础，设计与构建，保护、利用与管理，初步掌握湿地生态工程设计及管理的基本技能，为构建学生的专业知识体系服务。
三、教学内容
第一章：生态工程理论基础
主要内容：生态文明与可持续发展，生态工程的基本内涵，生态工程的理论框架，生态工程的设计与构建。
教学目标：理解生态工程的基础理论知识，掌握生态工程设计与构建的目标、原则及技术路线。
学时安排：4学时
第二章：天然湿地生态系统及生态旅游规划
主要内容：湿地的定义与类型，湿地生态系统的特点，湿地水文、生物地球化学与生物特点，湿地生态旅游及规划。
教学目标：了解湿地生态系统主要特征，掌握湿地生态旅游规划设计原理与方法。
课堂讨论：如何综合利用湿地生态工程的旅游价值？
学时安排：6学时
第三章：天然湿地保护与利用生态工程理论及技术
主要内容：湿地资源及其生态功能，湿地生态系统及湿地保护与利用生态工程理论，湿地保护与利用生态工程的典型案例。
教学目标：了解湿地保护与利用生态工程的优化模式，掌握湿地保护与利用生态工程理论及关键技术。
课堂讨论：如何通过生态工程技术实现湿地保护和利用？
学时安排：8学时
第四章：人工湿地污水处理生态工程
主要内容：人工湿地污水处理技术概况，人工湿地污水净化原理，人工湿地水力学和化学设计基础，人工湿地的设计、建造与管理，典型案例分析。
教学目标：掌握人工湿地污水净化原理，掌握人工湿地设计方法。
课堂讨论：人工湿地污水处理生态工程在我国广大农村的应用前景。人工湿地污水处理生态工程在景观规划设计中的应用概况。
学时安排：10学时
第五章：湿地资源保护及管理
主要内容：湿地保护与立法，湿地价值的经济评估，湿地共同管理与社区参与制度。
教学目标：了解天然湿地系统的保护与管理制度。
学时安排：4学时
四、教学基本要求
    教师在课堂上应对湿地生态工程的基本原理、方法进行讲授，并详细讲授每章的重点、难点内容；讲授中应注意理论联系实际，通过必要的案例展示、讨论，启迪学生的思维，加深学生对有关内容的理解，并应采用多媒体辅助教学，加大课堂授课的知识含量。课堂案例分析及讨论应3次以上，案例讨论中，教师应把握讨论的进度及方向，进行必要的提示，引导学生运用所学知识，分析、解决实际问题。
    学生应按时出勤；课堂上保持安静，并做好要点记录；对于课堂讨论，学生应在课前做好相关演示文档，并踊跃发言。
五、教学方法
　  采用理论授课结合课堂讨论的教学方法。
    采用的教学媒体包括：文字教材（教学参考书），课件（主要为讲授课程的PPT材料）以及网上辅导（幻幻学苑）。
    采用考试方式进行考核，考核内容包括：学生出勤情况，完成课堂讨论情况，课程考试情况。
总评成绩：出勤占15%、课堂讨论占35%、课程考试占50%。
    本课程为非双语教学。
六、参考教材和阅读书目
1、生态工程学，钦佩、安树青、颜京松，南京大学出版社，2002年8月，第2版。
2、湿地生态工程—湿地资源利用与保护的优化模式，安树青，化学工业出版社，2003年1月，第1版。
3、生态设计与技术，杨京平、田光明，化学工业出版社，2006年1月，第1版。
4、生态工程理论基础与构建技术，范志平、曾德慧、余新晓，化学工业出版社，2006年1月，第1版。
5、人工湿地污水处理理论与技术，王世和，科学出版社，2007年5月，第1版。
6、人工湿地污水处理技术，尹军、崔玉波，化学工业出版社，2006年4月，第1版。
7、污水自然净化生态工程方法，王书文、刘德祥、孙铁珩，化学工业出版社，2006年6月，第1版。
七、本课程与其它课程的联系与分工
本课程是专业教育必修课，学生需先修生态学基础课程。