动物分类原理与方法(Principle and Methods of Systematic Zoology)

柠檬小子

        课程名：动物分类原理与方法(Principle and Methods of Systematic Zoology)  学分：1.5  学时：24  
课程类别：专业教育选修课  
开课学院：水产与生命学院  所属基层教学组织：
曾任课教师：
        课程大纲：
一、课程性质与目的
    本课程为动物科学、生物科学等专业的选修课。动物分类学是一门古老的学科。它的基本任务不仅要识别物种，鉴定名称，而且还要阐明物种的类缘关系和分类系统，更进而从种群观点，来研究物种的起源、分布中心及动物进化的可能过程与趋向等。在生态环境与生物多样保护不断受到重视的今天，开设这门课程显得非常重要。
通过本课程的学习，使学生掌握动物分类学的基本理论和方法，包括形态特征的评价、动物分类文献的收集，动物命名法规以及作图技术等。
二、课程简介
    本课程主要讲述分类学阶元与分类学概念、分类学步骤、动物命名法。概要地叙述了动物分类学这门古老学科的历史发展及新分类学的一些基本概念，并着重阐述了有关于种、种下和较高级分类阶元的基本原理。全面介绍进行分类研究工作的具体方法，从标本的采集、收藏、鉴定至研究论文的写作和发表等分。
三、教学内容
第一章        分类学的概念与发展历史（2学时）
主要内容：1、分类学的概念及其基本任务
什么是分类学？分类学的基本任务
2、分类学的发展历史
第一阶段，第二阶段，第三阶段；中国动物学分类现状
3、动物分类中的三大学派
进化系统学派、分支系统学派、数值分类学派
学习要求：了解分类学的概念与动物分类学派，理解分类学的发展历史
作业：网上了解中国动物分类学的发展概况
第二章        分类阶元和分类特征（4学时）
主要内容：1、种下阶元：种下阶元，种内亚群的遗传结构
          2、物种及其形成方式：物种的定义，生命的起源，物种形成的方式（包括渐进种化、跳跃种化和边缘种化等。），物种形成的途径（包括地理隔离、生物隔离等途径。），物种形成的机制（介绍变异、遗传和自然选择等机制。），植物与动物在物种形成方式上的区别。
          3、高级分类阶元：高级分类阶元的性质，属、科、目、纲、门，高级阶元的形成机制
          4、分类特征：包括形态特征、生态学特征、地理分布特征、生理学特征和细胞学特征等。
学习要求：掌握物种定义及其形成方式，了解生物分类特征
作业：网上了解物种定义的发展变化
第三章        动物学命名法规（4学时）
主要内容：1、优先律
          2、可用名和有效名
          3、各阶元的名称组成
          4、属的转移和其它名称变动
          5、命名法规的起源和发展（包括从第二到四版修订的内容）
学习要求：掌握动物命名的优先律、可用名和有效名，理解属的转移和其它名称变动，了解命名法规的起源和发展。
作业：课下阅读《国际动物命名法规》（第四版）
第四章        分类学上的模式方法（4学时）
主要内容：1、模式标本的类别：介绍原始模式标本、补充模式标本和表模标本等。
2、模式标本的指定和标注：介绍指定和标注的方法和依据。
3、模式产地：介绍模式产地的原始指定、已指定的模式产地的限定、错误模式产地的纠正等。
4、较高阶元的模式：介绍模式种、模式属的基本概念
学习要求：理解模式标本、模式种、模式属的概念，掌握模式标本的指定和标注
作业：复习本章内容
第五章        动物分类方法（4学时）
主要内容：1、传统或称古典分类学
          2、细胞分类学
          3、化学分类学
          4、分子分类学
学习要求：理解各种分类方法的原理与发展
作业：网上了解目前分子技术在动物分类中的应用
第六章        分类学论文的写作（3学时）
主要内容：1、分类工作的进行：包括确定题目、收集主要文献目录、收集有关属和种的文献目录、收集和鉴定标本
2、分类学论文的写作：介绍描述和制作检索表的方法。
学习要求：了解分类学论文写作的过程，掌握检索表的编制方法
作业：编制一个检索表
第七章        分类标本的采集、制作和收藏（3学时）
主要内容：1、标本采集：介绍采集标本的环境、采集用具、采集方法等。
          2、标本的制作和收藏：介绍标本的临时处理和保存以及标本的制作和收藏
学习要求：理解标本的采集用具、方法，掌握标本的制作和收藏方法
作业：参观自然博物馆，了解动物标本的制作和收藏方法
四、教学基本要求
    教师在课堂上应对动物分类学原理与方法的基本概念、原理进行必要的讲授，并详细讲授每章的重点、难点内容；讲授中应注意理论联系实际，启迪学生的思维，加深学生对有关概念、理论等内容的理解，并应采用多媒体辅助教学，加大课堂授课的知识含量。
    平时作业量应不少于10学时，在主要章节讲授完之后，要布置每一章节的复习，旨在加深学生对所学知识的理解、运用，拓宽学生的知识面。同时鼓励学生运用网络更多的了解与本门课程有关的内容。
五、教学方法
    本课程实行模块式教学，即将整个课程按照上述内容结构划分为七个单元，每个单元再由理论授课、讨论、自学、作业等方式构成。
    本课程采用的教学媒体主要有：文字教材（包括主教材和学习指导书）、PPT课件（包括主讲老师对全书的系统讲授，还有重要内容的文字提示与电子教学幻灯片）和网上辅导（主要采用E-MAIL形式）。
    考试主要采用开卷方式，考试范围应涵盖所有讲授及自学的内容，考试内容应能客观反映出学生对本门课程主要概念的记忆、掌握程度，对有关理论的理解、掌握及综合运用能力。
    总评成绩：出勤占10%、平时作业占10%、课堂讨论占10%、开卷考试占70%。
六、参考教材和阅读书目
1、《动物分类原理与方法》，郑乐怡，高教出版社，1987年版。
2、《动物分类学原理和方法》，郑作新译，科学出版社，1965年版。
3、《昆虫分类学的原理和方法》，田立新，江苏科学技术出版社1989年版。
4、《森林昆虫学研究方法和技术》，胡隐月，东北林业大学出版社1988年版。
5、《进化论与分类学》，陈世镶，科学出版社，1987年版。
6、《国际动物命名法规》，卜文俊、郑乐怡译，宋大祥校，科学出版社，2007年版。
七、本课程与其它课程的联系与分工
本课程在动物学与水生生物学等课程修完之后选修。