课程名：景观学概论(An Introduction to Landscape Architecture) 学分：2 学时：32
课程类别：专业教育基础必修课
开课学院：水产与生命学院 所属基层教学组织：
曾任课教师：
课程大纲：
一、课程性质与目的
本课程为核心专业基础课，目的是使学生全面了解景观学专业，包括建立景观概念，了解景观学专业特性、专业哲理、发展历程、实践范围与发展方向，了解景观规划设计师的职责、工作方法、工作内容，应该掌握的专业知识和应该具备的专业技能，明确未来专业学习的内容。
二、课程简介
本课程主要讲授景观、景观学的起源与发展历程，景观学专业特性与专业哲理、专业实践范围，景观规划设计的类型与过程，景观学中的高科技与新理论，景观学未来的发展方向，景观规划师与景观学教育等内容，通过对景观学专业宏观、整体的回顾与展望，使学生了解景观学专业的内涵与特质，景观规划设计师的职责与应该具备的专业知识和技能，掌握景观学专业基本概念，专业发展历程与发展方向，为今后的专业学习打下基础。
三、教学内容
第一章 绪论（2学时）
1．景观与景观学的概念
2．课程学习目的
3．课程学习内容
4．课程学习方法
第二章 景观学的发展历程1——古代园林与景观（2学时）
1．中国古典园林发展历程
2. 国外古典园林发展历程
第三章 景观学的发展历程2——近现代景观（2学时）
1．近现代景观设计发展历程
2．近现代景观规划发展历程
第四章 景观的构成要素（2学时）
1．软质景观要素
2．硬质景观要素
第五章 景观学的维度（2学时）
1．感知与视觉景观评价
2．景观中的人类行为
3．景观学的环境生态维度
4．景观学的经济维度
第六章 景观规划设计过程（2学时）
1．景观规划设计类型与内容
2．景观规划设计过程
第七章 微观景观规划设计（4学时）
1．庭院景观设计
2. 屋顶花园景观设计
3．居住区景观设计
4．附属绿地景观设计
第八章 中观景观规划设计（4学时）
1. 滨水景观规划设计
2．城市街景广场设计
3．城市公园规划设计
4．旅游区规划设计
5．生态恢复与整治开发
第九章 宏观景观规划设计（4学时）
1．城市绿地系统规划
2．城市森林规划
3. 风景名胜区规划设计
4. 自然资源保护与流域规划
第十章 景观工程与政策法规（2学时）
1．景观工程
2．景观政策法规
第十一章 景观学的发展趋势（2学时）
1．城乡景观规划设计发展战略
2．景观学中的高科技与新理论
第十二章 景观规划设计师与景观学教育（2学时）
1．景观规划设计师专业注册
2．景观学专业教育展望
四、教学基本要求
教师在课堂上应对景观学的基本概念、原理与方法进行详细讲授，注意理论联系实际，通过具体案例阐述、揭示相关知识，启迪学生思维，加深学生对有关概念、理论等内容的理解，并应采用多媒体辅助教学，加大课堂授课的知识含量。重要术语用英文单词标注。
对于部分内容，可采用课堂讨论的形式，通过教师与学生的互动，加深学生对知识的理解。教师可提前规定讨论内容，指定参考文献。讨论中，教师应把握讨论的进度及方向，进行必要的提示，引导学生运用所学知识，分析、解决实际问题。讨论后，教师应及时进行总结。
对于各章节有关背景资料和易于理解的内容，教师可安排学生进行自学，以拓宽学生的知识面。教师可利用网络资源发放学习材料、自学提纲和有关思考题，可以采用撰写读书报告的形式进行考核，作为学生平时成绩的组成部分。
五、教学方法
采用课堂讲授、讨论和课外阅读相结合的教学方法，以课堂讲授为主，教师应制作教学幻灯片，图文并茂，方便学生理解。学生疑问解答可采用E-mail或BBS的方式。
考核采用课程作业与考试相结合的形式，课程作业根据教学进度布置，以文献阅读报告为主。课程结束时，进行考试，成绩计算方法如下：
1．课程作业成绩：占总成绩的30%
2．考试成绩：占总成绩的70%
另外，老师根据学生课堂出勤率和整体学习表现，酌情增减成绩分数，增减幅度在10分之内。
六、参考教材和阅读书目
参考教材：
刘滨谊.现代景观规划设计(第2版). 南京：东南大学出版社，2005
阅读书目：
1．约翰.O.西蒙兹 著. 俞孔坚等译. 景观设计学——场地规划与设计手册.北京：中国建筑工业出版社,2000
2．杰弗瑞•杰里柯，苏珊•杰里柯 著. 刘滨谊等译. 图解人类景观——环境塑造史论. 上海：同济大学出版社，2006
3．俞孔坚，李迪华主编. 景观设计：专业、学科与教育.北京：中国建筑工业出版社,2003
七、本课程与其它课程的联系与分工
本课程是景观学其他专业课程的前导课，各章应重点讲授基本概念、原理和方法，使学生对景观学有一个总体上的认识、把握。
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