课程名：环境评价(Environmental Assessment) 学分：2.5 学时：40
课程类别：专业教育基础必修课
开课学院：水产与生命学院 所属基层教学组织：
曾任课教师：
课程大纲：
一、课程性质与目的
本课程是为环境科学专业本科生开设的专业基础必修课。本课程教学目的为通过教学和训练，使学生掌握环境评价的概念、原理、程序、方法技术，培养学生运用环境评价基本原理方法分析解决环境问题的能力，为学生获取环境评价、环境规划管理、环境研究等工作中必要的理论知识和方法技能。
二、课程简介
环境评价是环境科学的重要基础学科，环境影响评价制度是环境管理体系中一项有效的管理制度和环境保护措施。本课程系统介绍环境识别、预测、评价的基本理论和原理方法；结合实践，介绍大气、水、土壤、生物、噪声等要素的环境评价，建设项目、区域、国家政策、全球等不同层次的环境评价，社会经济、生态、文化等不同角度的环境评价，以及累积效应、风险评价等环境评价的基本概念、一般问题和技术要点。
三、教学内容
第一章 绪论（1学时）
主要内容：环境与环境系统的概念（理解）；环境质量与环境价值的涵义(理解)；环境影响的定义与环境质量变异（理解）；环境评价概念与类型（掌握）；环境评价的发展（了解）；环境评价学内容体系（了解）。
重点：环境评价的理论依据
自学：国外环境评价发展概况
思考：环境评价的理论依据和地位作用。
第二章 环境评价的理论基础（2 学时）
主要内容：环境评价的生态学理论（理解）；环境评价的系统学理论（理解）；环境评价的环境经济学理论（理解）；环境评价的可持续发展理论（理解）。
重点：环境评价的环境经济学基础
自学：生态学理论内涵；可持续发展基本理论
思考：理论基础如何在环境评价中体现。
第三章 环境评价标准 （1学时）
主要内容： 环境基准与环境标准（理解）；环境标准体系（理解）；环境标准的作用（理解）。
重点： 环境标准体系
自学： 环境标准的制定；我国常用的环境评价标准。
思考： 环境标准在环境评价中的作用。
第四章 环境质量识别基础 （1学时）
主要内容：环境质量识别的涵义和方法（理解）；环境质量变异性质鉴别基本问题（掌握）；环境质量预测方法类型（理解）。
重点： 环境质量变异性质的鉴别
自学： 区域环境背景综合调查；环境质量监测系统及其层次性；环境监测数据处理。
思考： 识别环境质量变异的基本原理和技术。
第五章 环境质量预测基本数学模型（4学时）
主要内容：数学模型概述（了解）；污染物在环境介质中的运动特征（理解）；污染物在环境介质中迁移扩散基本微分方程（掌握）；定解问题的建立（掌握）。
重点：迁移扩散基本微分方程的推导；评价模型的建立
难点：迁移扩散基本微分方程的推导
自学：定解问题解法。
作业：定解问题的建立；零维、一维、二维微分方程的解析解
第六章 环境评价方法 （3学时）
主要内容： 环境评价方法体系（了解）；环境评价指数法（掌握）；环境质量功能评价法（掌握）；环境评价的专家判断法（理解）；环境评价的经济评估方法（掌握）；环境评价的不确定评价方法（理解）；
重点： 环境评价指数法、经济评估方法和不确定评价方法
自学： 空间信息统计学方法
思考：环境评价方法的适用性
作业：环境评价指数法；环境质量功能评价法；环境评价经济评估方法
第七章 环境质量现状评价（2学时）
主要内容：环境质量现状评价的概念和程序（理解）；环境空气质量现状评价（掌握）；水环境质量现状评价（掌握）；土壤环境质量现状评价（理解）；环境噪声现状评价（理解）；湖库富营养化评价（掌握）。
重点： 空气、水环境质量现状评价和湖库富营养化评价
作业： 空气、水环境质量现状评价；湖库富营养化评价。
第八章 环境影响评价制度（1学时）
主要内容： 环境影响评价和环境影响评价制度（理解）；环境影响评价的管理（理解）；环境影响评价大纲的编写（了解）。
重点： 环境影响评价的管理
思考： 环境影响评价制度如何保证评价质量
第九章 污染源评价与工程分析（2学时）
主要内容：污染源调查（了解）；污染物排放量的计算方法（掌握）；工程分析（理解）；污染源评价（掌握）。
重点：污染物排放量计算；污染源评价
难点：污染物排放量计算
思考：工程分析的重点
作业：污染物排放量计算；等标污染负荷的计算
第十章 建设项目对环境要素影响的预测技术（8学时）
主要内容：大气环境影响预测技术（掌握）；地表水环境影响预测技术（掌握）；地下水环境影响预测技术（了解）；土壤环境影响预测技术（理解）；噪声环境影响预测技术（理解）。
重点：大气、地表水环境影响预测技术
难点：大气、地表水环境影响预测模型
思考：预测模型的适用条件
作业：高斯模型；S-P模型
第十一章 建设项目单项环境影响评价技术（3课时）
主要内容：大气环境影响评价技术（理解）；地表水环境影响评价技术（理解）；地下水环境影响评价技术（了解）；土壤环境影响评价技术（了解）；固体废弃物环境影响评价技术（了解）；环境噪声影响评价技术（了解）。
重点：大气、地表水环境影响评价技术
第十二章 环境评价的综合评价技术（6课时）
主要内容：综合评价一般方法（掌握）；环境质量综合评价的模糊数学方法（理解）；灰色系统理论在环境影响综合评价中的应用（理解）；环境影响综合评价的层次分析法（理解）
重点：综合评价一般方法
难点：综合评价的模糊数学方法、灰色系统理论方法、层次分析方法
思考：综合评价方法的选用原则
自学：环境评价的GIS技术、环境评价的公众参与
作业：综合评价的一般方法
第十三章 区域环境影响评价（2课时）
主要内容：区域环境影响评价概述（理解）；区域环境影响评价程序和内容（理解）；区域开发环境制约因素分析（掌握）；区域开发活动环境影响评价技术（理解）。
重点：区域开发环境制约因素分析
思考：区域环境影响评价与建设项目环境影响评价的异同点
第十四章 生态影响评价（2课时）
主要内容：生态影响评价概述（理解）；生态环境评价生态承载力理论（理解）；生态影响识别（理解）；生态影响评价等级及评价程序（理解）；生态影响评价方法（理解）；生态风险评价（了解）；生态完整性评价（了解）。
重点：生态影响评价的理论、程序与方法
自学：森林环境评价；自然保护区评价；湿地环境评价；水资源数量评价原理与方法；水土流失与荒漠化评价
思考：生态环境评价的重要性
第十五章 其他类型环境影响评价（2课时）
主要内容：规划环境影响评价（了解）；环境风险评价（理解）；累积环境影响评价（了解）；清洁生产评价（了解）；环境危害评价（了解）；室内环境质量评价（了解）；视觉影响评价（了解）；社会经济环境影响评价（理解）；公共政策环境影响评价（了解）；战略环境影响评价（了解）；环境影响后评价（理解）
重点：社会经济环境影响评价；环境风险评价
思考：环境影响评价体系结构和发展
第十六章 环境影响评价成果总结（1课时）
主要内容：环境影响评价报告书的编制（理解）
重点：环境影响评价报告书编制技术
四、教学基本要求
教师在课堂上应对环境评价的基本概念、方法原理和技术进行必要的讲授，并详细讲授每章的重点、难点内容；讲授中应注意理论联系实际，通过必要的案例展示、讨论，启迪学生的思维，加深学生对有关概念、理论等内容的理解，并应采用多媒体辅助教学，加大课堂授课的知识含量。在主要章节讲授完之后，要布置一定量作业，旨在加深学生对所学知识的理解、运用，平时作业量应不少于5学时，作业应及时批改和讲评。自学内容的量应不少于理论教学时数的10%，主要安排在各章节中有关背景资料和易于理解的内容上，自学不占上课学时，但必须考试。
学生必须做到课前预习，课后认真听讲，紧跟思路，课后复习，积极提问，保质保量完成作业。要求“了解”的内容学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语、知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆；要求“理解”的内容学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并能把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其他事物的相互关系；要求“掌握”的内容学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用，包括分析和综合。
五、教学方法
实行实践式教学，讲授时大量结合案例，以加深学生对教学内容的理解和掌握。重点章节布置一定数量的作业，期中安排影响评价实践，加重实践模块的考核比例，提高学生知识运用能力和解决问题的实践能力。考试主要采用闭卷方式，考试范围应涵盖所有讲授及自学的内容，考试内容应能客观反映出学生对本门课程主要概念的记忆、掌握程度，对有关理论的理解、掌握及综合运用能力。总评成绩：学习态度和出勤占10%、平时作业占10%、期中实践占20%、单元测验和期末考试占60%。
六、参考教材和阅读书目
1. 环境评价学，张征、沈珍瑶、韩海荣等，高等教育出版社，2004年7月第1版；
2. 环境评价(第二版), 陆雍森,同济大学出版社,1999年9月第2版；
3. 环境评价教程, 张从,中国环境科学出版社,2002年10月第1版；
4. 环境影响评价, 陆书玉,高等教育出版社,2001年7月第1版
七、本课程与其它课程的联系与分工
本课程的先修课程为：环境科学导论，高等数学B，环境监测，环境经济学，生态学
后续课程为：环境规划与管理
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