课程名：产品环境行为(Product Environmental Behavior) 学分：1 学时：16
课程类别：专业教育选修课
开课学院：水产与生命学院 所属基层教学组织：
曾任课教师：
课程大纲：
一、课程性质与目的
本课程是为环境科学专业本科生开设的专业教育选修课。本课程教学目的为通过教学和训练，使学生加深对绿色产品、绿色消费、生命周期、产品环境行为和环境标志的理解和掌握，为学生从事企业环境管理、绿色产品设计、环境标志认证等工作奠定基础。
二、课程简介
产品环境行为是指产品在生产、销售、使用和废弃等环节对环境的影响。本课程主要讲述产品环境行为、绿色产品与绿色消费、产品生态设计与管理、产品生命周期评价、产品环境标志与评审等方面的内容。
三、教学内容
第一章 产品环境行为概述（2学时）
主要内容：产品环境行为的概念与内涵（理解）；绿色产品与绿色消费（理解）；产品层面的环境管理（理解）；产品环境行为与清洁生产（理解）；产品环境行为与环境质量体系（理解）；环境行为评价标准（理解）。
第二章 产品生态设计（2 学时）
主要内容：产品生态设计的定义（理解）；产品生态设计战略（理解）；产品生态设计的方法与步骤（掌握）；产品生态管理（理解）；产品生态设计案例（理解）。
第三章 生命周期评价（2学时）
主要内容：生命周期评价的概念（理解）；生命周期评价的框架（理解）；生命周期评价的应用领域（理解）；产品生命周期评价的技术步骤（掌握）。
第四章 产品环境标志 （2学时）
主要内容： 环境标志概述（理解）；环境标志进展（掌握）；环境标志的通用原则（理解）；产品环境标志的目标和类型（理解）；时事产品环境标志制度的基本方法（理解）；中国环境标志制度（理解）；环境标志载环境管理的应用成效（了解）。
第五章 环境标志认证 （2学时）
主要内容：环境标志认证的概念（理解）；环境标志产品认证机构（理解）；环境标志产品认证技术要求（了解）；环境标志产品认证程序（理解）。
第六章 产品环境行为实践（6学时）
主要内容：产品生态设计；生命周期评价；环境标志认证。
四、教学基本要求
教师在课堂上应对基本概念、方法原理和技术进行必要的讲授；讲授中应注意理论联系实际，通过必要的案例展示、讨论，启迪学生的思维，加深学生对有关概念、理论等内容的理解，并应采用多媒体辅助教学，加大课堂授课的知识含量。
学生必须做到课前预习，课后认真听讲，紧跟思路，课后复习，积极提问，保质保量完成作业。要求“了解”的内容学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语、知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆；要求“理解”的内容学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并能把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其他事物的相互关系；要求“掌握”的内容学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用，包括分析和综合。
五、教学方法
实行实践式教学，讲授时大量结合案例，以加深学生对教学内容的理解和掌握。组织课程实践，加重实践模块的考核比例，提高学生知识运用能力和解决问题的实践能力。考试采用灵活的形式，主要考查学生对有关知识的理解、掌握及综合运用能力，注重实效。总评成绩：学习态度和出勤占10%、交流讨论占30%、期末考试占60%。
六、参考教材和阅读书目
1. 生态设计与技术, 杨京平, 化学工业出版社, 2006年1月第1版；
2. 生命周期评价, 邓南圣, 化学工业出版社, 2003年8月第1版；
3. 环境管理体系认证教程, 王家德, 中国环境科学出版社, 2003年11月第1版；
4. 中环联合（北京）认证中心有限公司培训系列教材：ISO14001环境管理体系国家注册审核员培训教程，中环联合（北京）认证中心有限公司，中国环境科学出版社，2007年第1版。
七、本课程与其它课程的联系与分工
本课程的先修课程为：环境评价，环境规划与管理
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