寻觅穿透迷雾的光束

仙仙

        　　如果我说，小孩子生来就是超凡脱俗的精灵，是祖国的希望，或许很多人欣然接受，抚须点头。
　　如果我说，小孩子的世界弥漫了迷雾，有没有人能明白我何出此意？
　　我是一名就读应用心理学专业的学生，我不是一个伟人，我没有天赋，可我照样渴求汲取丰富又形象的心理学知识，积极寻觅将知识实践于现实的机会，全心投入想理解、解读、引导人类的心理，力求实现学者、老师口中的助人自助的人生理想。我想我是幸运的。现读大三的我有幸申请到去某一医院辅导自闭症儿童一段时间的资格，对此我很激动，也很忐忑。
　　第一次前去的时候，同行的伙伴似乎知道我的不安，一路鼓励推动着我来到儿童心理训练营，我很感动，很感激她们，就算此次的经验不够，没有想象的完美，我能交上这些伙伴也够满足了。就这样，带着忐忑，带着激动，带着好奇，带着期盼，我踏进训练营的大门。抬头那一刻，像被电击了一样，我傻傻的看着，只想喊，“小孩子，真的是小孩子，可是怎么会这么小！”。我被震撼了。虽然来之前，带队的队长有跟我们说过这里可以说是一个幼儿园，只是稍微特殊点而已，知道它特殊，可是当面对那些大数是三四岁的小孩子们时，我还是不能相信，也不能接受。在我心里，这个年龄阶段的孩子都应该是开开心心的在父母身边，度过天真的童年时光，虽然在这里他们也能享受到医生们的悉心照料，可是我认为性质毕竟是不一样的。那一刻，我竟恨起他们的家人，恨他们这么狠心让他们在这么小的年龄就过着“异类”的生活。那时候我就在想，要是我的话，应该做不出来这种事。带着对家长做法的不理解、不苟同，我去与小孩子们接触。多次的接触后，孩子们的精神面貌、行为举止一次次让我呆愣，让我感慨命运的不公。这时候，我突然有点能理解孩子的家人的决定，这些孩子就像生活在充满迷雾的世界里，在那里他们木然地孤身四望，或垂首，或漫无目的地走着。他们需要一束束的光穿透迷雾，指引他们前行，步向光明的人生。而这些光束，就是懂得爱他们，可以接受他们暂时的不足，可以耐心引导他们的人。
　　还记得刚进入所负责班级时，迎面撞来的那个小男孩，他经常会把双手举至胸前，两手手指曲着，互抠，双眼直盯手指，有点紧张的样子，嘴里一直在小声嘟囔着什么，却没人听得懂。不用照镜子我也知道我当时的眼眶有点红，男孩的这种动作我以前不是没见过，却没在小孩子身上见过。我很喜欢他，即使他脾气时常不稳定，会大哭大闹，会跑来跑去，会赖在地上翻滚，会拿我们当发泄品，可能一不小心就会被他弄伤。每每看到手上的那个疤痕，我非但没有讨厌、避开他的感觉，反而觉得他内心其实很不安，让我更有一种疼惜他的冲动，而我也确实那样做了，他也确实感受到了。当他腼腆的笑了，笑得像天使一样，主动和我双手紧握的那刻，我也笑了，却也哭了。
　　让我印象很深的还有另外一个小孩，如果不是我早知道他是一个活人，我可能会直接把他当成雕像吧。他很可爱，不哭也不闹，经常一个人很安静地坐着，手随意放在大腿上，眼睛盯着某处，不知道在想什么，久久不回神。我很确定，他是我见过的目光最涣散的孩子，最难懂的孩子。有点心疼、有点不甘，我偶尔会故意去挡住他的视线，会牵起他的手，给他按摩，希望他能注意到我，但是结果却让人不太满意。可又是在我心灰沮丧的时候，他好像又感觉到什么，有时候会突然的朝着我的方向咧开小嘴笑，很灿烂，让人眼前一亮，心窝暖暖的。
　　我有点妒忌那里的医生，因为即使那些孩子们仍然不太懂如何表达自己的情感，不懂如何与人顺利交往，不懂如何解决日常的生活问题，即使他们的进步很小，可就是他们的一点点的进步，一旦被医生们及时察觉，我相信那时产生的成就感就很振奋人心。我渴求和孩子们共享那份成就感。
　　我相信还有很多小孩像他们一样，这些小孩需要一束束穿透迷雾的光，指引他们前行。我好想成为那样的光束，好想让他们信任我，好想像个称职的姐姐照顾好他们，好想他们可以记得我，依赖我，好想让他们的笑容多一点绽放在脸上。