宽容

仙仙

        　　“老师，你管不管，你们班学生用水泼我，你看他把我鞋都泼湿了”。一个高个子男生怒冲冲的朝我走来，边走边大声嚷嚷，一个个子略矮的小男生怯生生的跟在后面。我抬眼看去，他的脸上满是怒气，再低头看他的鞋子，的确是湿的。我诧异的看“我的学生”，他笔直的站在我面前，头低垂着，满脸都是花的，眼里还噙着泪，脸紧绷着，我心里就纳闷：这个学生是我班的？六年级新生敢挑衅八年级老生？他为啥哭？
　　“是你干的？”我带着几分不解也有几分埋怨冷冷地问。
　　“是”。以我的经验，只能是八年级学生欺负他，可他却承认了。本来做错了事，勇于承认是好事，可这才开学两天，他就这捅篓子，此时此刻，这个“是”字我听着却感觉有点刺耳。
　　没等我说话，八年级学生马上就补充说：“老师，他还用饭缸砸我胳臂，我胳臂现在还疼着”。我心里一惊，拿眼瞪了我的学生一眼，赶紧用手去拉八年级学生的胳臂，边挽他的袖子边随声附和：“他们才刚来，不懂事，别和他们一样，我以后好好教育他。来，让老师看看他打你哪里了？伤着没有？现在还疼不？”
　　“老师，叫我说说”。“看你做的好事，还不向大哥哥道歉”，我边看八年级学生的胳臂边说。
　　“老师，不怨我。我都不知道咋回事，他抬手就打我，我想用胳臂挡，手里端着饭缸，里面的水溅出来，就撒到他鞋上了，他就拿一整缸水泼我背上了，我想问问他为啥泼我，他说我犟嘴，拿起饭缸就朝我头上砸，我就用饭缸砸了他的胳臂。老师，我错了，我不该惹事，给咱们班抹黑”。他一口气说完，又一动不动的站着，头仍没抬起来，我分明看到他的脸颊上也挂着几滴泪，他的双手规矩的垂着，左手拎着饭缸，右手却不安的扯着衣角。
　　我怔住了，这算是个犯错的孩子吗？我下意识的拿手抚摸他的头，心里沉甸甸的，担心地问“还疼么”？
　　“老师，我没事，现在不疼了”我分明看到他的眼里满是泪。
　　“是你先动手打他？”我的声音有点颤抖。
　　“谁让他先碰住我“他仍在狡辩，头高傲的别着。
　　“你给他道歉的机会了吗？”我开始斥责他。
　　无语。
　　“这就是他拿水泼你？那他背上的水你给我解释解释是咋回事？”许是我的声音有点大，我看到他的身子动了一下。
　　无语。
　　“这就是他拿缸砸你？那你跟我说说你是咋给小同学做榜样的？”我感觉自己有点失态。
　　无语。
　　“他想问问你为啥打他，就是犟嘴？他想抬头看看你就是瞪眼？？我现在想见见你的家长，行吗”
　　他终于低下了头，两脚不自然的来回挪动着，眼睛一直盯着地面，沉默了许久才噘着嘴巴用低的隐约能听到的声音极不情愿的说：“对不起”
　　小男孩忍不住开始抽泣，整个身体都在颤抖，用攥紧的拳头不停地抹眼泪，可他还是马上说：“没－关－系”。
　　……
　　许是因为这两个学生的年龄都和我孩子的年龄相仿的缘故，两个学生虽然握手言和了，可我的心里却久久不能平静，这么小的孩子们，为了学习离开父母的呵护，走到一起来，本应互相关心，共同进步，可倚强凌弱的事却时有发生。虽说校园是个小世界，可这毕竟是学习文明礼仪的圣土呀，宽容应放在前面。可面对这样的伤害，我们做老师的又能教给他们什么，除了力所能及的保护弱者，措辞严厉的斥责犯错的，和循循善诱的教导他们要相互忍让多一份宽容，我更想对受伤害者说：孩子，这只是你成长道路上的一个意外，对待这样的人不能一味忍让你也可以亮起你的小拳头，维护自己的权益；也别因为你看到过乌云就不相信蓝天，你也不会因为跌了一跤就一阕不振。