动画视听语言

实现以“教”为中心到以“学”为中心的系统转变。创设了一个对于《动画视听语言》学生自主学习的环境氛围,提高学生的创新意识与创新能力,促进学生与老师的进一步沟通与理解,分层、分阶段教学树立学生的自信。

播放:600次,课程ID:1516312

动画视听语言课程简介:前往报名学习

动画视听语言课程简介:

实现以“教”为中心到以“学”为中心的系统转变。创设了一个对于《动画视听语言》学生自主学习的环境氛围,提高学生的创新意识与创新能力,促进学生与老师的进一步沟通与理解,分层、分阶段教学树立学生的自信。

前往报名学习

动画视听语言课程目录:

第一章 导论

--第1节 导论

--第2节 电影艺术的基本特征

--第3节 什么是视听语言

--第4节 影视动画视听语言的分类何特点

--第5节 动画视听语言的发展(上)

--第6节 动画视听语言的发展(下)

--习题

第二章 画面构成

--第1节 景别

--第2节 景别之《千与千寻》赏析

--第3节 角度

--第4节 视点

--第5节 焦距与景深

--第6节 画面构成

--第7节 构图

--第8节 色彩与光影

--第9节 场面调度

--习题

第三章 镜头时空

--第1节 镜头的基本概念

--第2节 摄影机的运动(上)

--第3节 摄影机的运动(下)

--第4节 动画电影中的蒙太奇(上)

--第5节 动画电影中的蒙太奇(下)

--第6节 长镜头

--第7节 长镜头派与蒙太奇派的分析与比较

--习题

第四章 声音

--第1节 声音元素

--第2节 用声音在动画中叙事

--第3节 动画中的声音之片例赏析

--第4节 动画的节奏(上)

--第5节 动画的节奏(下)

--习题

第五章 剪辑

--第1节 剪辑诞生的历史与蒙太奇理论

--第2节 连贯性剪辑(上)

--第3节 连贯性剪辑(下)

--第4节 非连贯性剪辑

--第5节 连贯剪辑形式在非连续统一时空中的应用

--第6节 动画片案例分析之《龙猫》

--第7节 动画片案例分析之《小马王》

--第8节 动画片案例分析之《未来小子》

--第9节 动画片案例分析之《寻梦环游记》

--习题

动画视听语言授课教师:

雷桐-讲师-西安工程大学-新媒体艺术学院

雷桐,艺术工程学院讲师,硕士,影像动画艺术系主任。在教学工作中开拓思路大胆进行教学改革,将教学与实践创作结合,指导学生作品五十余部,作品入围获奖亚洲大学生电影节、中国国际微电影节、中国西部国际电影节等多个国际电影节,多次被评为优秀指导教师。参与创作多部数字电影及国内外知名品牌广告制作。近年来,主持或参与教育部人文社会科学基金项目、陕西省教育厅人文社会科学基金项目、陕西省人文社会科学基金项目等多项,主编教材1部,参编教材多部。

© 柠檬大学 2020