Clinical Physiology课程简介：前往报名学习
What one function of the body interests you the most? Could it be how the brain integrates learning or how we make babies? Whatever your answer is, most likely you’d want to explore it in detail by studying clinical physiology. Such an exploration should be coupled with an unquenchable yet science-based curiosity. Such curiosity is what we intend to develop in this course. Furthermore, we intend to make your learning in an integrated way with you at the center. If you’re interested, sign in and join us.
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What one function of the body interests you the most? Could it be how the brain integrates learning or how we make babies? Whatever your answer is, most likely you’d want to explore it in detail by studying clinical physiology. Such an exploration should be coupled with an unquenchable yet science-based curiosity. Such curiosity is what we intend to develop in this course. Furthermore, we intend to make your learning in an integrated way with you at the center. If you’re interested, sign in and join us.
-- Course introduction
-- Internal environment and homeostasis
--Regulation of body functions
--Control systems of the body
--Transport across cell membrane
--Ion channels
--Resting potentials
-- Action potentials
-- Excitation-contraction coupling in skeletal muscle
--1.Organization of the nervous system
--2.Conduction and transmisssion in nerves
--3.Synaptic transmission
--4.Pain
--5.Basalt ganglia
--6.Autonomic nervous system
--Overview of Blood
--Formed Elements, PART1: Erythrocytes
--Formed Elements, PART2: Leukocytes
--Formed Elements, PART3: Platelets
--Blood Group and Transfusion
--Electrical Events of the heart
--Cardiac cycle
--Regulation of cardiac function
--Hormonal regulation of the cardiac function
--Arterial Blood Pressure
--Integrative regulation of cardiovascular function
-- The Mechanisms of breathing
--The evaluation of pulmonary function
-- Gas exchange in the lungs and tissues
--The transport of gases in the blood
--The regulation of breathing
--Glomerular filtration-part I
-- Glomerular filtration-part II
-- Tubular reabsorption and secretion-part I
-- Tubular reabsorption and secretion-part II
-- Concentration and dilution of urine
-- Body fluids and their distribution
--Electrolyte balance
-- Acid-base balance
--9.1 GI structures and functions
--9.2 Digestive juices
--9.3 Neural and hormonal control of GI system
--9.4 Mechanical digestion
--9.5 Chemical digestion and absorption
--The Source and Utilization of Energy
--Energy Metabolic Rate
-- Hormones and feedback control of hormone secretion
--Hypothalamus and pituitary gland
--Thyroid gland
--Parathyroid gland
--Adrenal cortex
--Adrenal medulla
--Pancreas
--The hypothalamus-pituitary-gonads axis
--Male reproductive physiology
--Female reproductive physiology, PART 1: Folliculogenesis and hormones
--Female reproductive physiology, PART 2: The menstrual cycle
生理学副教授，课程负责人。负责课程的整体设计、开发及管理 汕头大学医学院教务处副处长，PBL 亚太联盟中国区域代表，美国医学教育研究与发展基金会（FAIMER）全球培训教师。 长期从事基础医学教学、医学教育管理与教师发展工作。年均授课超过100学时，年均培训50余工作坊。
马俊强于2014年毕业于汕头大学医学院（SUMC,本硕连读七年制专业）。随后，他申请阿尔伯塔大学医学院神经科学系博士并被录取，于2015年初开始攻读神经科学博士学位。他的研究重点是急性脑梗塞的治疗。2019年8月他成功通过论文答辩，并获得神经科学博士学位。现在，马俊强博士在汕头大学医学院第一附属医院神经外科工作。他的英语教学能力在2020年初被汕头大学医学院教师成长中心所认可，获得全英教师资格。他现在正积极参与教学工作。
现任汕头大学医学院第一附属医院，血液内科，医师。汕头大学医学院临床兼聘教师，全英资格教师。 从教时间：2017年9月至今 年均学时：30学时/年 参与课程：医学英语（医学基础导读）课程、《人体结构》模块、《老年医学》模块、留学生《临床汉语沟通课》
刘静，女，医学博士，副教授，硕士生导师，汕头大学医学院生理学教研室教师，2013年起担任教学工作，承担了《消化与营养》、《心血管与呼吸》等模块课程，年均150余课时。
黄文龙于2014年毕业于汕头大学医学院（SUMC,本硕连读七年制专业）。随后，他申请阿尔伯塔大学医学与牙科学院外科系博士并被录取，于2015年初开始攻读外科医学博士学位。他的研究重点是异种胰岛移植，专注于转基因猪胰岛的表征以及移植免疫学。2019年他成功通过论文答辩，并获得博士学位。现在，黄文龙博士在汕头大学医学院第一附属医院普外科工作。他的英语教学能力在2020年初被汕头大学医学院教师成长中心所认可，获得全英教师资格。他现在正积极参与教学工作。
何昕华，生理学专业博士，汕头大学医学院生理学教研室讲师，生理学教研室教学秘书。 长期从事生理学专业本科生、研究生教学和科研一线工作，曾获得汕头大学医学院青年教师授课比赛二等奖、三等奖和最佳教案奖。近年来，为本科生授课年均160余学时；作为编者，参编生理学专科教材1部；作为指导教师，指导本科生参与大学生创新实验项目一项。 科研方向是神经生理学，现主持国家自然科学基金项目(青年基金)一项，广东省自然科学基金项目一项，曾主持教育部高校博士点基金（新教师类）一项，中国博士后科学基金会第 49 批面上项目一项和广东省医学科研基金一项，参加国家自然基金面上项目两项和广东省自然科学基金两项，已发表SCI收录科研论文多篇，指导硕士研究生4名，目前指导在读硕士研究生2名。
林医生从事生殖医学并从2018年开始任教。她平均每年负责38小时的课程。她上课投入，富有活力和创造力。她授课详尽全面，并经常使用视/音频手段来促进学习。为了促进互动学习，向每个学生提供个性化的指导，进度评估和反馈。她在2019年的SUMC青年教学比赛中获得二等奖，受到了学生的一致喜爱。
汕头大学医学院教师成长中心顾问，副教授、内科医师。在医学课程设计、医学教育研究、教学方法、学生发展、医学教师培训等方面有反复经验。年均授课级培训100余学时。