课程简介: 本课程面向全校各专业本科生,通过讲述古希腊罗马哲学家丰富的思想和观点,探讨西方哲学精神的起源,揭示西方民族的精神取向,阐明西方民族思维方式的特征,帮助学生把握西方哲学的基本精神,养成理论思维的能力,培养高尚的情操,提高人文素质。 本课程注重对哲学经典的研读,由助教组织分组课堂讨论,进行导修,全面提高学生的思、读、写、讲的能力。
播放:104299次,课程ID:4231024
课程简介: 本课程面向全校各专业本科生,通过讲述古希腊罗马哲学家丰富的思想和观点,探讨西方哲学精神的起源,揭示西方民族的精神取向,阐明西方民族思维方式的特征,帮助学生把握西方哲学的基本精神,养成理论思维的能力,培养高尚的情操,提高人文素质。 本课程注重对哲学经典的研读,由助教组织分组课堂讨论,进行导修,全面提高学生的思、读、写、讲的能力。
--1.前言
--2.何谓哲学
--3.何谓宗教
--4.何谓文化
--5.文化互动转型论:五个基本前提
--6.文化互动转型论:五个基本立场
--7.文化互动转型论的意义
--课后思考题
--1.古希腊哲学诞生的环境(1)
--2.古希腊哲学诞生的环境(2)
--3.古希腊哲学的分期与流派(1)
--4.古希腊哲学的分期与流派(2)
--5.古希腊哲学的地方性特征与世界化历程(1)
--6.古希腊哲学的地方性特征与世界化历程(2)
--7.古希腊哲学的终结
--课后思考题
--1中西方的“是”
--2.原始思维的特点
--3.儿童思维的发展特点
--4.希腊哲学与诗性理论
--5.从赫拉克利特思想看希腊哲学
--6.巴门尼德的思维特点
--7.判断哲学产生的标准
--课后思考题
--1.寻求本原:何谓本
--2.本原问题
--3.寻求本质:柏拉图的日喻和线喻
--4.柏拉图的穴喻及型相实在论的意义
--5.亚里士多德的本体论
--6.亚里士多德的形上学及其学说的意义
--课后思考题
--1.知识论的词义
--2.柏拉图的知识论
--3.西塞罗的知识论
--4.奥古斯丁知识论(1)
--5.奥古斯丁知识论(2)
--6.知识论的特征
--课后思考题
--1:导言
--2:两种真
--3:逻格斯
--4:柏拉图的辩证法
--5:亚里士多德的逻辑学
--6:结语
--课后思考题
--1. 何谓科学
--2. 希腊科学产生的原因
--3. 自然学一
--4. 自然学二
--5. 自然学三
--6. 自然学四
--7. 希腊化时期的科学
--8. 罗马帝国时期的科学
--课后思考题
--1.词义解释
--2.柏拉图论爱情
--3.《会饮篇》解读--礼赞爱神(1)
--4.《会饮篇》解读--礼赞爱神(2)
--5.《会饮篇》解读--礼赞爱神(3)
--6.《会饮篇》解读--苏格拉底论爱
--课后思考题
--1:关于一些名词的解释
--2:希腊伦理思想的开端
--3:苏格拉底伦理学思想
--4:亚里士多德的伦理学思想
--5:伊壁鸠鲁伦理学
--6:求善的历程
--7:共善
--课后思考题
--1. 词义解析
--2. 希腊神话中的“人”
--3. 早期希腊哲学家论“人”
--4. 智者:古代人文主义运动
--5. 评价
--课后思考题
--1.词义解释
--2.巨格斯的故事
--3 .古代正义论(1)—柏拉图的本质正义论
--4.古代正义论(2)—西塞罗的自然正义论
--5.古代正义论(3)—奥古斯丁的神圣正义论
--课后思考题
--1:一些希腊词语介绍
--2:柏拉图的法制观念和国家理念
--3:西塞罗的政治思想
--4:结语
--课后思考题
--1. 理论背景
--2. 希腊哲学的宗教化
--3. 基督教及其发展一
--4. 基督教及其发展二
--5. 基督教的信仰及其理性化
--6. 理性与信仰的冲突一
--7. 理性与信仰的冲突二
--课后思考题
--1.词义解释
--2.与神合一之祭仪通神(1)—狄奥尼修斯教
--3.与神合一之祭仪通神(2)—奥菲斯教
--4.与神合一之理性通神(1)—毕达哥拉斯学派
--5.与神合一之理性通神(2)—恩培多克勒
--6.普罗提诺的神秘主义思想体系
--课后思考题
--1:古希腊哲学的地方化特征
--2:古希腊哲学的世界化历程
--3:希腊哲学的基本精神
--4:中希文化交流的愿景
--课后思考题
博士生导师,清华大学道德与宗教研究院副院长,国家社科基金评审专家,中国宗教学会副会长。主要研究领域:希腊罗马哲学、教父哲学、中西文化交流、基督教文化研究、伦理学史。已出版和发表著译《希腊宗教概论》、《基督教与帝国文化》、《神秘与理性的交融》、《罗马帝国文化转型论》、《教父学研究》、《传统道德向现代道德的转型》、《希腊哲学简史》、《跨文化视野下的希腊形上学反思》、《柏拉图全集》、《西塞罗全集》、《上帝之城》等30余种,论文200余篇。在研北京市社科基金重大项目“古希腊罗马伦理思想史”(14ZDA14)、国家社科基金重点项目“斐洛全集的翻译与综合研究”(14AZX010)。