计算思维是一种方法论,计算思维教育奉行的是“不要告诉我世界是怎么样的,告诉我如何创造世界”,它可以启迪大家心灵与智慧,可以提升大家的创新意识和能力。
播放:6953次,课程ID:4231184
计算思维是一种方法论,计算思维教育奉行的是“不要告诉我世界是怎么样的,告诉我如何创造世界”,它可以启迪大家心灵与智慧,可以提升大家的创新意识和能力。
--1.1 计算思维及其教育
--2.1 计算是什么
--2.2 计算与自动计算
--2.3 计算机及其计算本质特征(I)
--2.4 计算机及计算的本质特征(II)
--3.1 数的表示与模拟计算
--3.2 数的表示与数字计算
--3.3 二进制加法运算的机器化
--3.4 “九九归一”的加法运算
--3.5 二进制之优越性及问题与代价
--4.1 从数学危机到图灵机
--4.2 图灵机的计算能力
--4.3 什么问题都能计算吗?
--4.4 冯•诺依曼机及其发展与演化
--4.5 从算盘到图灵机——机械计算的本质
--4.6 电子计算机——透过现象看本质
--5.1 思维可机械计算吗(I)
--5.2 思维可机械计算吗(II)
--6.1 量子理论
--6.2 量子计算机
--7.1 人类求解问题之过程
--7.2 基于计算(机)的问题求解过程
--7.3 面向过程的结构化设计方法学
--7.4 面向对象之方法学
--7.5 面向对象技术
--7.6 抽象
--7.7 计算学科中的抽象
--7.8 时间与空间及其相互转换
--7.9 技术层面的其他方法学
--7.10 认知层面的其他方法学
--8.1 算法与程序
--8.2 算法设计方法——枚举
--8.3 算法设计方法——递推
--8.4 算法设计方法——递归
--8.5 算法设计方法——分治
--8.6 算法设计方法——仿生
--9.1 机器间的通信方式
--9.2 数据转发方法
--9.3 网络分层体系结构
--9.4 有趣的对称加密技术
--9.5 难解的非对称加密技术
--9.6 数字签名及其应用
--9.7 从自然智能到人工智能
--9.8 符号主义的基本思想
--9.9 连接主义Ⅰ
--9.10 连接主义Ⅱ
--9.11 行为主义的基本思想
--9.12 机器翻译的愿景与困难
--9.13 峰回路转的自然语言处理
--9.14 信息传输中的问题与挑战
--9.15 重复传输与冗余编码
--9.16 校验与校验和
--9.17 信息传输中的错误定位
--9.18 自纠错技术及应用
--9.19 两种简单的数据压缩方法
--9.20 哈夫曼编码
--9.21 数据压缩极限与LZ压缩方法
--9.22 大海捞针的搜索引擎
--9.23 网页排序方法(PageRank)
--10.1 有限划分,无限逼近——定积分计算
--10.2 重复迭代,寻根问底——方程求根
--10.3 大事化小,小事化了——有限元分析法
--10.4 千年求精,万年求真——圆周率π及计算
--10.5 赌城之名,绝妙之法——蒙特•卡罗法
--10.6 万事俱备,不欠东风——数值天气预报
--10.7 精确制导,百步穿杨——巡航导弹
--10.8 土木施工,建筑加瓦——BIM
--10.9 文学寻梦,艺术添彩——
--10.10 未卜先知的大数据
--10.1 计算文化
--期末考试
唐培和,教授,硕士生导师,先后任广西科技大学计算机学院院长、教务处处长。广西高等教育学会计算机基础教育专业委员会常务理事,全国高校计算机基础教育研究会第六届理事会理事,广西高校“教学名师”。 长期从事计算机教学与科研,重点关注专业基础课和计算机基础教育。主编教材《计算思维导论》荣获中国大学出版社优秀教材一等奖、主编《计算思维——计算学科》荣获全国电子信息类优秀教材、广西社会科学优秀成果三等奖。曾获获广西高等教育自治区级教学成果特等奖一次,一等奖一次、二等奖二次。
徐奕奕,女,硕士,副教授。2006年赴澳洲塔斯马尼亚大学访问一年。省级精品视频公开课精品课“从‘计算’到‘文化’”课程主讲人之一。主讲《计算机网络》,《计算机导论》。参编教材《计算思维——计算学科导论》,为普通高等教育 “十二五”国家级规划教材,荣获教育部社科司组织评审的中国大学出版社优秀教材一等奖。曾获广西省级教学成果特等奖一次、一等奖一次。