大千世界,万物皆为大自然所生,为什么却会有美丑之分? 人常说“萝卜白菜,各有所爱” 。为什么Ta喜爱的你却不喜欢? 昨天的时尚今天为什么不再流行? 为什么美的艺术作品会让人如痴如梦? 《现代美学》将为你揭示这些问题的奥秘,带你走进美学殿堂,并为你送上打开美学殿堂的秘钥。
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大千世界,万物皆为大自然所生,为什么却会有美丑之分? 人常说“萝卜白菜,各有所爱” 。为什么Ta喜爱的你却不喜欢? 昨天的时尚今天为什么不再流行? 为什么美的艺术作品会让人如痴如梦? 《现代美学》将为你揭示这些问题的奥秘,带你走进美学殿堂,并为你送上打开美学殿堂的秘钥。
--2.1 美学的由来
--2.2 传统美学寻找美的结果
--2.3 传统美学的终结
--2.4 现代美学的兴起
--4.1 美学的研究对象
--4.2 审美现象的构成
--4.3 审美现象的分类
--5.1 显功利审美对象引起美感的原因
--5.2 隐功利审美对象引起美感的原因
--5.3 审美现象发生机理
--6.1 人际影响形成审美心理规律
--6.2 社会地位形成审美心理规律
--6.3 社会发展水平形成审美心理规律
--6.4 功利追求形成审美心理规律
--7.1 好奇本能形成审美心理规律
--7.2 性本能形成审美心理规律
--7.3 创造本能形成审美心理规律
--7.4 生死本能形成审美心理规律
--8.1 视觉在审美中的作用
--8.2 听觉在审美中的作用
--8.3 嗅觉在审美中的作用
--8.4 触觉在审美中的作用
--8.5 温度感在审美中的作用
--8.6 空间感在审美中的作用
--9.1 审美心理增强规律
--9.2 审美心理衰退规律
--10.1 艺术基本形式的形成
--10.2 艺术基本形式引起美感的机理
--10.3 艺术内容引起美感的机理
--10.4 艺术审美的特殊规律
--11.1 审美教育的功能和机理
--11.2 审美化教育
--11.3 纯粹审美教育
--11.4 自我审美修养
赵惠霞,二级教授,研究生导师,长期从事美学美育理论研究与教学工作。现任西安思源学院副校长;担任陕西省高等学校教学指导委员会(中国语言文学类工作委员会)委员;历任文学院院长、中文系主任、美学美育研究中心主任、校级学术带头人、学科带头人等。2020年中国国际MOOC教学平台首批“金课”——《现代美学》MOOC主讲教师。 运用现实思维方法,构建了以审美现象为研究对象,以揭示审美现象发生机理和规律为研究目的现代美学理论体系;构建了以审美化教育、纯粹审美教育和审美自我修养为主体的现代审美教育体系,提出了以美储善、以美启智、以美兴体、以美育情的美育理论;运用现代美学理论,通过典型的爱情案例分析,研究爱情发生、发展的科学规律,给人们以智慧的启迪。 主持完成国家社科基金项目3项、省社科基金项目5项、省部级研究基地2个及省级各类教改项目近40多项;出版《现代美学》《爱情美学》《广告美学》等学术著作和教材13部,发表论文80余篇;教科研成果获得省级以上奖励15项。
何妍,硕士毕业于云南大学美学专业,现为西安思源学院文学院讲师,泰国NIDA博士研究生在读。主讲课程有:现代美学、审美教育等。
陈倩倩,硕士毕业于西北大学美学专业,现为西安思源学院文学院讲师,泰国NIDA博士研究生在读。主讲课程有:现代美学、审美教育等。