研究幼儿是教师的基本能力,是理解儿童的基本途径。陈鹤琴说:热爱、了解、研究儿童,教育他们,使之胜过前人。
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研究幼儿是教师的基本能力,是理解儿童的基本途径。陈鹤琴说:热爱、了解、研究儿童,教育他们,使之胜过前人。
--0.1学习设计
--0.2本课希望解决的问题
--1.1什么是科学研究
--1.2什么是学前教育研究
--1.3教育研究的基本构成
--1.4学前教育研究历史与趋势
--2.1研究的一般过程
--2.2研究阶段及任务
--2.3学前教育科学研究素养
--3.1问题的提出
--3.2选题的原则和策略
--3.3课题论证
--3.4文献检索
--4.1观察研究概述
--4.2观察研究设计
--4.3观察研究实施及评价
--4.4案例:时间取样观察
--5.1调查研究概述
--5.2调查问卷的结构
--5.3调查问卷的设计
--6.1实验研究概述
--6.2实验变量
--6.3实验研究设计
--7.1教育行动研究
--7.2教育叙事研究
--7.3个案研究
--7.4园本研究
--8.1数据的分类与整理
--8.2定性分析
--8.3资料收集与分析案例
--9.1研究论文概述
--9.2研究报告
--9.3小组课题汇报案例
张翔升,中国共产党员,副教授,硕士,首都师范大学高级访问学者。在《中国教育报》、《中国教育学刊》、《教育理论与实践》、《中国教师》等报刊杂志发表学术、散文、评论等文章近百篇,主研科研课题10多项,主持或主讲省级精品课程3门,出版《幼儿潜能及教育》《科研方法与论文写作》等著作、教材10多部,获得山西省优秀社科成果三等奖1项,山西省教学成果奖一等奖、二等奖各1项。是河南省优秀教师、跨世纪学术带头人,山西省优秀辅导员(班主任)、山西省学前教育专家指导委员会专家,山西省学前教育研究会理事,山西省教育学会家园工作促进委员会常务理事,中国教育学会、中国学前教育研究会会员,获得省市级奖励30多项。
张锋利,男,山西省稷山县人,中共党员,陕西师范大学硕士,副教授,运城幼师高专学术委员会副主任、教学指导委员会副主任,教育部职业院校教育类专业教指委学前教育专委会委员,山西省职业教育专家库成员,山西省职业院校师范专业教学指导委员会副秘书长,山西省劳动模范。近几年主编《学前教育史》教材,北师大出版社出版;主持山西省教育规划课题一项,参与山西省教育规划课题研究两项,参与研究成果分别获2017年、2019年山西省职业教育教学成果奖二等奖。课程设计及协调人,课程主讲学前研究简史。
王少华,女,山西省临猗县人,1982年生,中共党员,硕士研究生,副教授,毕业于辽宁师范大学 ,从教于运城幼儿师范高等专科学校。校优秀教师,师德标兵,市优秀共产党员。近几年副主编《幼儿园课程论》教育科学出版社、《学前儿童游戏》安徽师范大学出版社,参编《游戏理论与实践》陕西师范大学出版社教材;参与山西省教育规划课题一项,参与山西省教育规划课题研究两项,参与研究成果分别获2017年、2019年山西省职业教育教学成果奖二等奖。课程主讲研究及观察研究。
程腊梅,女,山西省稷山县人,1984年生,中共党员,硕士研究生,讲师,毕业于苏州大学 ,从教于运城幼儿师范高等专科学校。校优秀教师,师德标兵,市优秀共产党员。近几年参编教材《幼儿园教育活动设计与指导》陕西师范大学出版社、《学前儿童社会教育》陕西师范大学出版;参与山西省教育规划课题两项,山西省幼教专项课题一项,2019年获山西省职业教育教学成果奖二等奖。课程主讲文献研究及调查研究。
王运红,女,山西医科大学应用心理学专业硕士,运城幼儿师范高等专科学校,助教。主要负责《学前儿童心理发展概论》及《学前教育科学研究方法》两门课程的授课。
李冲,女,山西师范大学教育学硕士,运城幼儿师范高等专科学校,助教。课程主讲叙事研究。
发展与教育心理学专业,教育学硕士