混合式教学实践:疫情期间在线教学及疫情后的混合式教学

如何利用已有的混合式教学经验在“疫”情期间直播课的实践过程助推未来新型混合式教学改革。

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混合式教学实践:疫情期间在线教学及疫情后的混合式教学课程简介:

如何利用已有的混合式教学经验在“疫”情期间直播课的实践过程助推未来新型混合式教学改革。

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混合式教学实践:疫情期间在线教学及疫情后的混合式教学课程目录:

0 课程导学

1.1混合式学习的概念和慕课发展历程

1.2我国在线教育发展历程

1.3 用线上资源促进课堂教学

1.4 有关在线教学的几点思考

2.1 翻转课堂和混合式教学

2.2 对一门课的思考

2.3 完全翻转课堂的教学目标

2.4 教学环境的设计

2.5 教学方法的选择

2.6 实施要点

2.7 对一节课的思考

2.8 主要教学环节

2.9 疫情下完全反转课堂的授课模式

3.1 部分翻转课堂(大班)

3.2 轻量翻转课堂

混合式教学实践:疫情期间在线教学及疫情后的混合式教学授课教师:

朱桂萍-教授-清华大学-电机系

清华大学电机系 博士,教授,副系主任,北京市教学名师。长期从事“电路原理”课程教学工作。以第一、第二作者身份完成教材或教辅用书6部,发表科研和教学论文40余篇。合作录制的清华大学首门MOOC课程——“电路原理”, 2017年被评为首批“精品在线开放课程”。先后获得清华大学“青年教师教学优秀奖”、清华大学青年教师教学基本功一等奖、北京市青年教师教学基本功一等奖、北京市教育创新标兵、宝钢优秀教师奖。2016年获“清华大学教学成果特等奖”(2/5),2017年获“第4届大中华区MOOC研讨会”金奖(“课程应用与推广”类),2017年获得“北京市教学成果一等奖”(2/5),2019年获得“清华大学教学成果一等奖”(第一完成人)。

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