学前教育学

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学前教育学课程简介：

学前教育学是学前教育专业的必修课与核心课，是在学前卫生学和学前心理学的基础上开设的综合性课程，强调学生的学前儿童观、教育观、课程观等重要教育理念的建立，是专门研究学龄前儿童教育发展规律的课程。通过该门课程的学习，使学习者掌握0—6岁学前儿童教育的特点、规律和学前教育机构的教育教学工作规律，增强其从事幼儿园教育教学的实践应用能力。

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学前教育学课程目录：

1. 学前教育概述

--1.1 学前教育概述

--1.2 学前教育学概述

--1.3 外国学前教育理论的产生与发展（一）

--1.4 外国学前教育理论的产生与发展（二）

--1.5 中国学前教育理论的产生与发展

--1.6 章节测验

--1.7 拓展资料

2. 学前教育与社会发展

--章节思维导图

--2.1 政治、经济与学前教育

--2.2 人口、文化与学前教育

--2.3 现代学前教育的发展现状

--2.4 21世纪学前教育的发展趋势

--2.5 科学学前教育观

--2.6 章节测验

--2.7 拓展资料

3. 幼儿园教育目标

--章节思维导图

--3.1 幼儿园教育目标的概述

--3.2 幼儿园教育目标的层次

--3.3 幼儿园五大领域教育目标与要求

--3.3 章节测验

--3.4 拓展资料

4. 学前儿童观

--4.1 学前儿童的身心发展规律及影响因素

--4.2 儿童观的定义及其演变

--4.3 常见儿童观分析

--4.4 建构科学的儿童观

--4.5 学前儿童权利的保护

--4.6 章节测验

--4.7 拓展资料

5. 幼儿园活动

--章节思维导图

--5.1 幼儿园一日生活活动

--5.2 幼儿园教学活动概述

--5.3 幼儿园教学活动设计与组织实施

--5.4 幼儿园区域活动

--5.5 章节测验

--5.6 拓展资料

6. 幼儿园环境创设

--章节思维导图

--6.1 幼儿园环境创设概述 ——走进幼儿园环境

--6.2 幼儿园物质环境创设 ——室内环境的创设

--6.3 幼儿园物质环境创设——室外环境的创设

--6.4 幼儿园精神环境的营造

--6.5 国外幼教机构环境创设

--6.6 章节测验

--6.7 拓展资料

7. 幼儿教师专业发展

--章节思维导图

--7.1 幼儿教师劳动特点与职业角色

--7.2 幼儿教师职业道德

--7.3 幼儿教师专业素养

--7.4 幼儿教师专业发展

--7.5 《幼儿园教师专业标准（试行）》解读

--7.6 章节测验

--7.7 拓展资料

8. 幼儿园课程

--章节思维导图

--8.1 幼儿园课程概述

--8.2 国内经典课程方案

--8.3 国外经典课程方案之蒙台梭利课程

--8.4 国外经典课程方案之瑞吉欧课程

--8.5 国外经典课程方案之华德福课程

--8.6 国外经典课程方案之高瞻课程

--8.7 章节测验

--8.8 拓展资料

9. 幼儿园游戏

--章节思维导图

--9.1 幼儿园游戏概述

--9.2 幼儿园游戏的种类

--9.3 幼儿园游戏的观察

--9.4 幼儿园游戏的评价

--9.5 幼儿园各类游戏的指导

--9.6 章节测验

--9.7 拓展资料

10. 幼儿园班级管理

--章节思维导图

--10.1 幼儿园班级的概述

--10.2 幼儿园班级管理的内容

--10.3 幼儿园班级管理的方法

--10.4 章节测验

--10.5 拓展资料

11. 幼儿园教育衔接

--章节思维导图

--11.1 幼儿园与家庭合作的概述

--11.2 幼儿园与家庭合作的内容

--11.3 幼儿园与家庭合作的形式

--11.4 幼小衔接的概述

--11.5 幼小衔接的内容

--11.6 幼小衔接的策略

--11.7 幼儿园与社区共育的内容

--11.8 幼儿园与社区共育的形式

--11.9 章节测验

--11.10 拓展资料

期末考试

学前教育学授课教师：

杨亚博-讲师-西安翻译学院-教育学院