英语学习策略(English Learning Strategy)

柠檬小子

        课程名：英语学习策略(English Learning Strategy)  学分：2  学时：32  
课程类别：学科教育选修课  
开课学院：外国语学院  所属基层教学组织：
曾任课教师：
        课程大纲：
一、课程性质与目的
    本课程是根据21世纪对英语专业人才的要求以及当代认知心理学对学习策略的要求，为各年级英语专业学生开设的选修课。旨在通过本课程的学习使学生理解语言学习的规律、语言学习的科学方法，把握四年专业规划、了解各门课程的教学要求和学习方法，有效促进英语其他课程的教学和学生综合能力的提高。
二、课程简介
    本课程以各年级主干课程为主线，通过介绍英语学习策略研究的背景、学习策略和定义和分类等出发，系统讲解每门课程的学习方法和实用策略，内容涉及衔接教育、词汇学习策略、语音学习策略、阅读学习策略、听力策略、听写策略、英语学习中的思维问题、工具书的使用、笔记策略、上网学英语、写作策略等。
三、教学内容

四、教学基本要求
    教师在课堂结合每门课程的实际教材，通过实例进行分析；严格参考每门课程的教学大纲，有理有据进行点拨，注重将英语教育学理论中的学习策略和语言心理学理论实施在具体的案例分析中。
    在主要章节讲授完之后，布置一定量的练习题和分析讨论，旨在加深学生对所学知识的理解、运用，拓宽学生的知识面。
五、教学方法
　  本课程采用的教学媒体主要有：文字教材（包括主教材和学习指导书）、音像教材（VCD，MP3等）以及课件（主讲老师对全书的系统讲授）。
    考试主要采用闭卷考试方式，考试范围应涵盖所有讲授及自学的内容，考试内容应能客观反映出学生对本门课程主要流程的记忆、掌握程度，对有关学习策略的理解、掌握及综合运用能力。
    总评成绩：平时作业占20%、课堂讨论和出勤占20%、期末考试占60%。
六、参考教材和阅读书目
参考教材：
1．《英语学习策略》，郑晓棠主编，外语教学与研究出版社，2002。
2．《外语学习策略与方法》，潘亚玲， 外语教学与研究出版社，2003。
3．《基于学习风格和学习策略的外语教学教师指南》，科恩 韦弗， 外语教学与研究出版社，2006
阅读书目：
各门课程教材
七、本课程与其它课程的联系与分工
本课程是英语专业各门课程的延伸，与听说读写译各门课程相辅相成，并能有效促进各门课程的学习。