英语口语（一）(Spoken English (1))

柠檬小子

        课程名：英语口语（一）(Spoken English (1))  学分：2  学时：32  
课程类别：学科教育必修课  
开课学院：外国语学院  所属基层教学组织：
曾任课教师：
        课程大纲：
一、课程性质与目的
    本课程是为英语专业本科生开设的专业基础课，是英语专业本科生的必修课程。是一门专业技能课，其主要目的在于通过一系列行之有效的交际性课堂教学活动，帮助学生养成良好的语言运用习惯；通过课堂讨论、汇报、复述、表演、游戏、演讲、辩论等各种富有创造性的语言实践活动，让学生扮演角色，交流信息，解决问题，成为口语课的主人，从而不断提高自身的语言输出能力。在练习过程中教师帮助纠正口语学习过程中出现的语音疏漏，如：发音部位、语音、语调、重音和节奏等等
二、课程简介
    本课程的教学目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。通过本课程的学习，学生应能就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈；能就社会生活中的一般话题进行连贯的发言；能比较准确地表达思想，做到语音、语调、语法基本正确，语言运用基本得体。
三、教学内容
    课程通过简短的对话展示语言功能的不同表达方式；通过大量的口语技能训练和语言实践活动，巩固和扩展所学语言功能的常用句型，强化交际技能；通过对不同话题的讨论加深对英、美等主要英语国家文化背景和生活习俗的了解，学会在具体语境中进行正确得体的交际。通过教学，学生应能运用简单的日常英语进行对话，并能就所听、所读的材料回答问题及复述，做到语音、语调、语法基本正确
教学内容包括：
Greeting and Introduction
Opening and Closing a Conversation
Gratitude and Thanks
Invitation
Offering Help
Advice and Suggestions
Apologies and Excuses
Seeking and Giving Information
Permission
Agreement and Disagreement
Compliments and Congratulations
Complaints and Criticism
Sympathy and Consolation
Hopes and Wishes
Requests
四、教学基本要求
在英语口头表达能力方面，要求学生达到：
1、能利用已掌握的英语比较清楚地表达自己的思想，在遇到想不起的单词或没有把握的结构时，能运用交际策略绕过难点达到交际的目的。
2、能准确掌握诸如询问、请求、建议、忠告等交际功能。在不同的场合，对不同的人用恰当、得体的语言形式去体现不同的交际功能。
五、教学方法
　  本课程采用板书与多媒体课件结合的方式进行课堂教学。教师可根据实际需要和情况选择适当的教学方法与手段。教师可根据实际情况布置学生进行口语练习，包括对话练习、独立演讲、简单剧目表演等。
    通过让学生接触大量的视听及文字材料，增加语言输入，然后经过模仿、训练达到对语言的自由运用。在教学过程中着重语言基本功的训练，如语音、语调、朗读、复述等。针对语言功能项目中常用句型要进行严格的训练，以打下良好的基础。
    本课程的学期成绩由期末成绩、期中成绩和平时成绩三部分构成，其权重分别为60%、20%、和20%。其中，平时成绩主要包括学生出勤、课外作业和课堂表现。
六、参考教材和阅读书目
1．教材：吴祯福，《英语初级口语》，外语教学与研究出版社，2005.
2. 参考书目：
[1] 王守仁，《新编英语口语教程》，上海外语教育出版社，1999.
[2] David Brazil, 《口语语法》，上海外语教育出版社，1999.
七、本课程与其它课程的联系与分工
    本课程属于英语专业基础必修课程之一，着重培养学生在日常生活中的交际能力和叙述能力。课程通过训练学生的口头表达能力，促进听说能力和读写译能力的发展，为高年级的英语语言学习和专业知识课程学习打下良好的基础。
八、说明：
考试满分100分，测试依据发音、准确性、流利程度以及交流能力四个部分判定3个等级。分数分别为；15-25分、8-14分、1-7分。
具体标准如下：
1．发音（包括声音重音、语调、语气）
　　15-25分：可有少量读音错误，但发音必须准确、流畅。
　　8-14分：有一些读音错误，发音较准确、流畅。
　　1-7分： 考生的发音不准确。经常出现读音错误，语音、语调不准确、且断断续续。
　　2．准确性（包括语法、用词及说话方式）
　　15-25分：有错误，但基本上能把意思表达清楚。所采用的句子结构规范，能较流利地表述该话题。
　　8-14分：有的意思表达不清。所采用的句子结构基本准确，有少量的语法及用词错误，但能较流利地表述该话题。
　　1-7分： 表达能力较差，基本句子结构出现错误，缺乏交流。
　　3．流利程度（包括语速、长短句搭配）
15-25分：能流利地表达该话题。
　　8-14分：有少量停顿但基本流利。
　　1-7分： 经常中断且断断续续。
　　4．交流能力（包括独立性、灵活性以及对谈话方式的把握）
　　15-25分：基本具有独立性。在交流中能占主导地位，能迅速回答教师所提的问题。
　　8-14分：有时需要依靠教师的帮助完成该话题的表达。在交流中有少量错误。不能迅速回答教师所提的问题。
　　1-7分： 需要经常依靠教师的帮助才能完成该话题的表达。掌握了一些句式但使用不当，不能回答教师所提的问题。