课程名：英语阅读（一）(English Reading (1)) 学分：2 学时：32
课程类别：学科教育必修课
开课学院：外国语学院 所属基层教学组织：英语系
曾任课教师：刘淑艳(讲师（高校）)
课程大纲：
一、课程性质与目的
本课程为英语专业一年级的必修课，通过阅读活动帮助学生培养阅读习惯，在阅读中扩大词汇量，掌握一定阅读技巧，初步了解工具书的使用，同时了解相关背景知识。
二、课程简介
本课程旨在通过一定量的阅读实践，初步培养学生阅读的兴趣与习惯，开阔视野；引导学生在阅读中观察、了解相关英语语言与文化现象，培养假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力。同时，根据学生实际情况进行阅读策略的介绍与指导，指导学生掌握各种阅读方法，提高理解的准确性，加快阅读速度，通过阅读快速、准确地获取并处理信息，知识积累与技巧训练同步发展。
三、教学内容
Unit 1 University Student Life （3学时）
Text One: On Being a Student
Text Two: Getting the Best Value for Time
主要内容：大学生活探讨；讲解阅读技能和构词法，指导学生限时阅读及具体运用。
学习要求：掌握所学阅读技能和构词法；Definition clues and example clues。
Unit 2 Culture Shock （3学时）
Text One: Making a Cultural Change
Text Two: The Problem of Adjustment in New Cultural Environments
主要内容：文化休克的体验；讲解阅读技能和构词法，指导学生限时阅读及具体运用。
学习要求：掌握所学阅读技能和构词法；Definition clues and example clues。
Unit 3 Business （3学时）
Text One: Levi Strauss and Company
Text Two: W. Edwards Deming
主要内容：商务相关知识；强化学生的文本篇章意识和文化交流意识和利用语篇分析知识分析总－分－总式语篇使学生了解文本材料的组织方式—Time sequence。
学习要求：掌握Context Clue to Word Meaning, suffixes --- ial/ed, ize, ness/ment, ive/ful, ly, er/or/ar；理解class relationship and contrast relationship。
Unit 4 Shyness （3学时）
Text One: Overcome Shyness
Text Two: How to Make a Good Impression
主要内容：相关话题；强化学生的文本篇章意识和文化交流意识和利用语篇分析知识分析总－分－总式语篇使学生了解文本材料的组织方式—Time sequence。
学习要求：掌握Context Clue to Word Meaning, suffixes --- ial/ed, ize, ness/ment, ive/ful, ly, er/or/ar；理解class relationship and contrast relationship。
Unit 5 Native Peoples （3学时）
Text One: Native American Influences on Modern American Culture
Text Two: Endangered Peoples
主要内容：对文化的认识；强化学生的文本篇章意识和文化交流意识和利用语篇分析知识分析总－分－总式语篇使学生了解文本材料的组织方式—Time sequence。
学习要求：掌握Context Clue to Word Meaning, suffixes --- ial/ed, ize, ness/ment, ive/ful, ly, er/or/ar；理解class relationship and contrast relationship。
Unit 6 Bible Stories （3学时）
Text One: The Story of Creation
Text Two: The Birth of Jesus Christ
主要内容：查找相关信息和对比分析；文化对比，文化意识的增强。
学习要求：了解Sentence patterns；complex sentence structure, 熟悉语言运用的多种方式(figures of speech and English idioms)。
Unit 7 Agriculture （3学时）
Text One: The Agricultural Revolution
Text Two: Agricultural News
主要内容：相关背景知识了解。
学习要求：了解Sentence patterns；complex sentence structure, 熟悉语言运用的多种方式(figures of speech and English idioms)。
Unit 8 Psychology （3学时）
Text One: Maslow’s Hierarchy of Needs
Text Two: General Psychology: the Study of Behavior
主要内容：相关背景知识了解；Topic和main idea的区别。
学习要求：强化文本篇章意识；强化topic/main idea 意识并提高识别topic/main idea 的能力。
Unit 9 Computer （3学时）
Text One: Multimedia Language-Learning CD ROMS
Text Two: Michael Dell’s Two-Billion-Dollar Dream
主要内容：相关背景知识了解；Topic和main idea的区别。
学习要求：强化文本篇章意识；强化topic/main idea 意识并提高识别topic/main idea 的能力。
Unit 10 Physical Fitness （3学时）
Text One: Some Myths about Physical Fitness
Text Two: Getting Thin --- for Good
主要内容：相关背景知识了解；Topic和main idea的区别。
学习要求：强化文本篇章意识；强化topic/main idea 意识并提高识别topic/main idea 的能力。
四、教学基本要求
课堂教学以学生为主体、教师为主导，理论教学与学生实践活动相结合，培养阅读理解能力与提高阅读速度并重。选用题材广泛的阅读材料，向学生提供广泛的语言和文化素材，扩大学生的知识面，增强学生的英语语感和培养学生的阅读兴趣。
五、教学方法
将整个课程按照教学内容划分为十个单元，每个单元由话题讨论、阅读技巧分析、小组活动等方式构成。
本课程采用的教学媒体主要有：文字教材（包括主教材和补充材料）、课件（包括主讲老师对全书的系统讲授，还有重要内容的文字提示与电子教学幻灯片）以及网上辅导（主要采用E-MAIL等形式）。
考试主要采用闭卷方式。考试范围为人物传记、故事、科普短文等阅读文。成绩评定权重：平时成绩占30% （包括课堂问答、作业等），期中考试占20%，期末考试占50%。
六、参考教材和阅读书目
参考教材：
王守仁等。《泛读教程（第一册）》。上海：上海外语教育出版社，2005年8月。
阅读书目：
1. Reid Stephen. Purpose and Process A Reader for Writers. Prentice-Hall Inc.1991.
2. 希腊罗马神话
七、本课程与其它课程的联系与分工
阅读课程是英语专业基础阶段教学的一门必修课，同时也是使学生大量接触英语读物和培养阅读能力的一门实践基础课。英语阅读课的目的在于培养学生的英语阅读能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括略读、寻读、细读、评读等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量，增强语感，不断积累各种语言知识，加深文化积淀。
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