专业调查(Professional Survey)

柠檬小子

        课程名：专业调查(Professional Survey)  学分：1  学时：0  
课程类别：实践教学  
开课学院：外国语学院  所属基层教学组织：英语系
曾任课教师：盛国强(副教授)  
        课程大纲：
一、教学目标和基本要求
    专业调查是英语专业教学的重要的实践性环节，是学生在校期间第一次较全面的专业能力训练，为毕业实习和毕业论文的顺利进行做好前期准备，在实现学生总体培养目标中占有重要地位。
二、组织方式
根据人才培养的两个方向分为翻译调查和语言文学专题研究。
翻译调查部分：
（1）专业调查动员，指导老师布置相关任务；
（2）翻译准备阶段（翻译技能培训）；
（3）翻译实践（含笔译、口译）；
（4）总结。
语言文学专题研究部分：
（1）专业调查动员，指导老师布置相关任务；
（2）文章阅读（含参考书目的遴选、文章阅读和读书笔记）；
（3）读书心得的撰写；
（4）专题论文的撰写；
（5）总结。
专业调查的总学时为2周，各阶段的具体时间安排由指导老师依照实际情况自行决定。指导老师必须对学生进行严格要求，实行全程指导，并做出书面总结。
调查以小组的形式进行，集体辅导与个别辅导相结合。
三、考核方式及办法：
1. 学生在完成专业调查后，应提交调查报告。调查报告的内容包括：调查题目、调查目的及原因、调查内容、调查时间、地点、方式、过程、调查结果及分析、参考文献等。
2. 调查报告可用中文或英文撰写，字数在2000字（词）左右。
3.成绩评定：根据实习表现和提交的书面材料进行评定，学期成绩由平时表现和专业调查报告两部分构成，其权重分别为30%和70%。
四、教学内容与时间安排：
1．英语翻译方向能综合运用翻译技能和语言学、文学、文化的知识了解翻译机能在真实工作中的运用，要求掌握翻译基本技能，并能熟悉企业对翻译文本的基本要求。
2．语言文学方向能对语言学或文学的某一专题做专项研究，要求在老师的指导下阅读相关学术性文章或专著，做好读书笔记（必须提供阅读过的原文或原著），在此基础上就某一问题形成自己的独立见解（以读书心得的形式）。
五、实践教学中应注意的问题
1．组织管理的要求： 应做好学生分组工作，将教室授课与小组内同学讨论及合作、作业互评结合起来；后期还可以鼓励每组同学选一位代表在班级内讲解每项训练的难点和重点。
2．对教师的要求：授课教师应从学生的具体情况（如知识基础、兴趣、实际需要）出发，及时调整教学材料，将知识讲授与实践结合，融知识性与趣味性为一体。
3．对学生的要求：学生应自觉查询文献资料，按时完成作业，积极参加小组讨论和合作完成作业，交流文献查阅方法。
4．对教学基地的要求：教室应具备多媒体教学设备。
六、教材及主要参考资料
英语专业基础知识参考资料
1、冯翠华：《语言修辞大全》外语教学与研究出版社，1996。
2、丁往道：《语言写作手册》外语教学与研究出版社，2001。
3、杨立民：《大学英语教程》（1-4册）外语教学与研究出版社，1996。
4、张汉熙：《高级英语》（1-2册）外语教学与研究出版社，1995。
5、古今明：《英汉翻译基础》上海外语教育出版社，1997。
6、范仲英：《实用翻译教程》外语教学与研究出版社，1999。  
英美文学基础知识参考书目：
1、常耀信：《美国文学简史》南开大学出版社，1999。
2、李宜燮，常耀信：《美国文学选读》（上、下册）南开大学出版社，1997。
3、刘炳善：《英国文学简史》河南大学出版社，2000。
4、罗经国：《新编英国文学选读》（上、下册）北京大学出版社，1999。
5、杜瑞清：《西方文化名著选读》（上、下卷）西北工业大学出版社，2000。
6、王佐良等：《英国文学名篇选注》商务印书馆，1991。  
英语语言理论基础知识参考资料：
1、章振邦：《新编英语语法》上海外语教育出版社， 2002。
2、陆国强：《现代英语词汇学》（新版）上海外语教育出版社，1999。
3、张韵斐：《英语词汇学》（新版）北京师范大学出版社，2001。
4、胡壮麟：《语言学教程》（修订版）北京大学出版社，2001。
5、张凤桐《英国英语语音学和音系学》（第三版），四川大学出版社，2002。
6、AndrewRadford等，Linguistics:AnIntroduction，外语教学与研究出版社，2000。