课程名：景观设计初步(Basis of Landscape Design) 学分：3 学时：48
课程类别：专业教育基础必修课
开课学院：水产与生命学院 所属基层教学组织：
曾任课教师：
课程大纲：
一、课程性质与目的
景观设计初步是园林专业主干课程之一，引导初学者进入专业思维和创作入门，是园林规划设计课程的准备及起步阶段，主要目的是以园林环境的认知为起点，以园林景观设计训练为核心，进行专业基础知识、基本技能的学习和训练，为下一阶段的课程学习打下扎实的专业基础。
二、课程简介
本课程主要讲授园林设计的基础知识和基本技能，通过环境踏勘认知、抽象造型设计、空间体验分析、设计表现技法四部分基本技能训练，使学生逐步掌握方案表达技能，逐步培养学生审美、动手和创造能力，掌握环境分析、空间构思方法，提高理性认知园林环境及其设计的能力。通过小型园林空间系列设计，使学生逐步掌握小型园林环境的立意构思、优化比较、修改深入以及最终表现的方法和步骤。
三、教学内容
包括课堂讲授和设计训练两部分内容，根据教学进度和学生学习情况，灵活安排。
（一）讲课内容
1、园林设计基础知识（6学时）
（1）园林设计的概念、类型及内容
（2）园林制图基础知识
(3) 四大构成（平面、色彩、立体、空间）基础知识
2、基本表现技法（3学时）
（1）仿宋字、铅笔及墨线绘图、徒手草图
（2）钢笔表现及淡彩渲染
3、环境踏勘认知体验（3学时，结合设计训练现场教学）
（1）环境踏勘
（2）空间尺度认知
4、园林设计方法入门（3学时）
（1）园林设计过程
（2）场地调查与分析
（3）场地规划
（4）设计基本原则和方法
（二）设计训练内容
四、教学基本要求
教师在课堂上应对园林设计基础知识、基本表现技法、基本设计方法进行详细见解，应采用多媒体辅助教学，图文并茂，加深学生对知识的理解掌握。对于环境踏勘认知体验及场地调查与分析可以采用现场教学的方法，通过教师与学生的互动，加深学生对知识的理解。
本课程的核心内容是通过一系列的设计训练，使学生掌握园林设计的基本方法和基本技能，教师应采用示范教学方式，对教学内容进行演示。教师应结合教学进度，安排课外作业，强化学生设计技能方面的训练。
五、教学方法
采用课堂讲授、讨论、现场教学和课外阅读相结合的教学方法，以课堂讨论为主，教师应制作教学幻灯片，图文并茂，方便学生理解。学生疑问解答可采用E-mail或BBS的方式。
考核以课程作业为主，分为课堂设计训练作业和课外作业两部分内容，成绩计算方法如下：
1．课堂设计训练作业成绩：占总成绩的80%
2．课外作业成绩：占总成绩的20%
另外，老师根据学生课堂出勤率和整体学习表现，酌情增减成绩分数，增减幅度在10分之内。
六、参考教材和阅读书目
参考教材：
王晓俊.风景园林设计(第2版). 南京：江苏科技出版社，2001
参考书目：
1．John.L.Motloch. 景观设计理论与技法.大连：大连理工大学出版社,2007
2．徐东耀.情趣.境界——徐东耀园林画作品集. 北京：中国建筑工业出版社,2002
3. 清华大学建筑系制图组编.建筑制图与识图（第二版）.北京：中国建筑工业出版社,1996
4. T.贝尔托斯基. 园林设计师书系--园林设计初步.北京：化学工业出版社，2007
5．张维妮. 风景园林与观赏园艺系列丛书--景观设计初步.北京：气象出版社,2004
6. EDSA（亚洲）景观手绘图典藏,2005
七、本课程与其它课程的联系与分工
本课程是园林规划设计课程的前导课，应注重学生设计技能的训练，使学生初步掌握园林设计方法。
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