课程名：人体解剖生理学(Anatomy and Physiology) 学分：3 学时：48
课程类别：专业教育基础必修课
开课学院：水产与生命学院 所属基层教学组织：
曾任课教师：
课程大纲：
一、课程性质与目的
本课程属于生物技术专业海洋生物制药的学科教育必修课程。是学习药理学、天然药物化学、生物制药工艺学、海洋生物资源利用等课程的基础。
人体解剖生理学由人体解剖学和人体生理学两部分有机构成，人体解剖学是研究正常人体各部分形态、结构、位置、毗邻及结构与功能关系的科学，是学习生理学的形态学基础，人体生理学是研究正常人体生命活动规律和生理功能的科学。是生命学科中的一个重要分支，也是生物科学专业的一门重要专业基础课。
二、课程简介（200字左右）
本课程主要包括绪论、细胞和基本组织、人体主要系统的解剖结构、人体的基本生理功能、血液构成成分及其功能特性、循环系统生理、呼吸生理、消化生理、能量代谢与体温调控、尿的生成与排出、神经元的构成与神经信息传导、感觉器官生理、生殖生理与内分泌等内容。通过上述内容的学习，使学生从分子、细胞、器官和系统水平上了解人体结构和功能，掌握正常人体的形态结构、系统构成和生命活动规律，为进一步学习专业课程奠定坚实的基础。
三、教学内容
第一章 绪论（2 h）
主要内容：阐述人体解剖生理学的研究对象和任务、生理学研究的3个水平、实验方法、人体解剖生理学和现代医药学的关系。
学习要求：掌握人体解剖生理学的概念、内涵
第二章 细胞和基本组织（2 h）
主要内容：细胞的结构及其功能，细胞膜的功能特性，上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织
学习要求：掌握细胞的结构与功能的关系，了解4种组织的分布及其结构特性。
第三章 人体各主要系统的解剖 （4h）
主要内容：运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、循环系统、神经系统、皮肤
学习要求：掌握人体各个系统的构成器官及各个器官的名称、结构解剖特征。
第四章 人体的基本生理功能 （4h）
主要内容：生命活动的基本特征，细胞的跨膜信号传导功能，神经与肌肉的一般生理，生理功能的调解与整合。
学习要求：掌握新陈代谢、兴奋性、生殖、神经调节、体液调节、自身调节、跨膜信号转导功能、动作电位等内涵。
第五章 血液（4h）
主要内容：血液的组成与特性、血细胞的形态和生理、血液凝固和止血、血型和输血。
学习要求：了解血液的一般性质。掌握血浆的功能；红细胞的生理特性、生成和作用。掌握血液凝固的和纤维蛋白溶解的机理。
第六章 循环系统生理 （4h）
主要内容：心脏生理、血管生理、心血管活动的调节、血量的调节、器官循环。
学习要求：重点掌握心脏、血管的生理活动，掌握微循环、组织液与淋巴液的形成，掌握心血管活动的调节。
第七章 呼吸生理（4h）
主要内容：肺通气、肺换气与组织、气体在血液中的运输、呼吸运动的调节
学习要求：采用课堂教学，掌握肺通气原理（重点）；肺的容量；呼吸气体的交换过程和的运输方式。
第八章 消化系统生理 （4h）
主要内容：消化道的运动、消化液的分泌、吸收。
学习要求：了解口腔内的消化过程，消化系统的一般机能。掌握消化道平滑肌的一般特性和电生理特性。重点掌握胃、小肠内的消化特点；及营养物质吸收的部位及机理（难点）。了解大肠的消化特点。
第九章 能量代谢与体温（4h）
学习内容：能量代谢、正常体温及其波动、体温调节。
学习要求：掌握体温的概念、意义及体温恒定的调节过程。
第十章 尿的生成与排出（4h）
学习内容：肾的功能解剖与血液供应、尿的生成过程、肾的浓缩和稀释功能、肾对机体水盐代谢的调节、尿的排放。
学习内容：了解尿液的理化性质及组成。掌握尿的生成过程及影响尿生成的因素。一般了解尿液的浓缩与稀释。掌握尿液生成的调节，其中重点为肾小管活动调节。了解肾脏的内分泌功能、尿液的排出。
第十一章 神经系统（6h）
学习内容：神经元活动的一般规律、反射中枢活动的一般规律、神经系统的感觉功能、神经系统的躯体运动功能、神经系统对内脏活动的调节、脑的高级功能和脑电图。
学习要求：了解神经元、神经纤维的一般生理特性。掌握突触传递的过程（重点）掌握神经反射的基本特征。了解神经系统的感觉机能。神经系统对躯体运动的调节。了解神经系统对内脏活动的调节。
第十二章 感觉器官（4h）
学习内容：视觉器官、位听觉器官。
学习要求：掌握视觉机理和听觉机理。
第十三章 内分泌 （2h）
学习内容：激素、下丘脑与垂体、甲状腺、甲状腺和甲状腺C细胞、肾上腺、胰岛。
学习要求：掌握内分泌系统和激素的概念，激素的一般性质及作用原理；了解下丘脑分泌的九种激素；掌握腺垂体和神经垂体分泌的激素及其生理作用；掌握甲状腺、甲状旁腺、甲状腺C细胞、肾上腺、胰腺及性腺所分泌的激素的生理作用。
第十四章 生殖生理（自学）
学习内容：女性生殖、男性生殖
学习要求：了解生殖想象和生殖原理。
四、教学基本要求
掌握人体的正常形态和结构，理解人体各种重要生理活动的具体过程、内在机制及其调节规律，理解人体生理活动为适应环境改变而做的调节，掌握一定数量的专业英文名词，以利于外文专业文献的阅读。
教师要充分发挥主导作用，积极进行教学改革，理论联系实际，引导学生主动学习。
五、教学方法
教学方法：采用多媒体教学。
考核方法：闭卷笔试。
成绩评定组成：平时20%，考查成绩80%。
六、参考教材和阅读书目
1．人体解剖生理学，龚茜玲主编 , 人卫出版社， 2002 ，年第 4 版
2．人体解剖生理学，北京师大，高等教育出版社，1990，第二版
3．人体解剖生理学，隋顺霞，山东大学出版社，1989，第二版
4．Sylvia S. Mader. Understanding Human Anatomy and Physiology, 2002, 高等教育出版社
七、本课程与其它课程的联系与分工
前修课程：生物化学，哲学
后续课程：药理学，天然药物化学
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