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积极礼貌

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 楼主| 发表于 2013-3-14 12:11:36 | 显示全部楼层 |阅读模式
  半年前写了《谈谈消极礼貌》,之后不断有人过来问积极礼貌的事儿。我一直没搭腔,是因为觉得它不够有趣。前阵子做资格考试,又看了几遍,觉得还是有点儿可写的,总算决定写出来,算是善始善终罢。同样,观点完全出自两篇文献:Brown, P., & Levinson, S. C. (1978). Universals in Language Usage: Politeness Phenomenon. In: Goody, Esther (Ed.). Questions and Politeness: Strategies in Social Interaction. New York, NY: Cambridge University Press.;Brown, P., & Levinson, S. C. (1987). Politeness: Some Universals in Language Usage. New York, NY: Cambridge University Press.
  由于布朗和列文森是在英文和泰米尔语的环境论述问题,所以本文的解读和举例基本上是我自己想的。所有引用页码均来自他们1987年的著作。
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  首先回顾一下面子理论:人在交往过程中,具有两种面子——
  积极的面子:希望自己的行为受到他人的肯定和赞同。
  消极的面子:希望自己的行动自由不受他人的妨碍。
  在人际交往中,消极礼貌所对应的是消极的面子,也就是表达“我的请求不会妨碍你的行动自由”。积极礼貌所对应的则是积极的面子,即“我的请求能让你的行为受到肯定或赞同”。
  为了达到这个表达的目的,一般有三个总原则:1) 强调双方的共同立场(共通利益);2) 强调双方是合作者;3) 满足对方的愿望。在这三个总原则之下,有十五个具体的行为策略。下文逐一简述。
# 策略一:承认对方的利益与需求
  这没什么好说的,要肯定对方,首先要注意对方。在交往时,要注意对方的举止,予以肯定,例如:“哎呀你今天穿的这是新裤子吧,真漂亮!”
  这个策略里比较好玩的一点是,当你发现对方在做一个妨碍其自身面子的行为时,消极礼貌的策略是忽略它,而积极礼貌的策略是把自己包含到这个行为里。比如布朗和列文森举的一个例子(p. 104):
“我们今天吃了太多豆子了,不是么?”
  这个情境里,可能只有对方吃了太多,自己吃得并不多,但使用“我们”则把自己也包含到这个行为里了,从而间接表示了一种“共同立场”。
# 策略二:夸张
  我认为,这个策略其实附属于第一个策略。也就是说,你在承认对方的利益与需求的时候,夸张的语气通常能体现自己的共情(sympathy),更加拉近双方的立场距离。比如:
  “天哪,你这条裤子太漂亮了吧这也!”
  布朗和列文森认为,夸张的策略一般是通过语音语调的变化来实现的。问题是:怎样的语音语调足够夸张,但又不至于让对方觉得太假?
  这我也不知道。
# 策略三:把对方的需求置于自己的请求(Intensify interest to H)
  这个策略比较好玩,是说:当你做出一个请求时,为了建立共同立场,可以通过话语策略,把对方拉到你的请求的情境里来,例如对情境的详细描述或直接使用“你”。比如你要借钱,先描述你的窘迫,作为铺垫:
  “哎呀妈呀,我昨天翻我的裤兜儿啊,你说我看到了啥?我发现里头有五块钱!你知道我当时的那种激动吗?你是一个三天没吃上米饭的人啊,你突然在裤兜里发现五块钱!那种感觉,你肯定明白吧?”
# 策略四:运用群体认同感
  这是个技术活。布朗和列文森讨论了几种具体策略。
  一是有目的地运用人称。如果你在美国呆久了,碰到街上有人找你搭话,要钱或者别的什么求助,对方一般都会用很亲昵的称谓来叫你,在国内恐怕也是一样,比如:“嘿兄弟借点儿零钱呗?”
  二是运用方言或术语。这不必说,瞬间拉近距离,所谓“老乡”或“同行”。
  三是运用省略。这个就比校精细了,恐怕很难运用得当。它的意思大致是,当你省略某些话语时,你在间接地表达:“我们是一伙的”。因此,如果对方感受到了你这个意思,可能会构建起一种共同立场。例如:“哎,那事儿怎样?靠谱么?”
  显然,如果对方没有接到你的意思,就悲剧了。
# 策略五:寻求共识(Seek agreement)
  人总有一种想要别人承认自己是“正确的”的渴望(积极面子),积极礼貌的策略是有目的地寻求这种机会,去承认对方的“正确”。
  一是谈论“安全话题”。“安全话题”的概念就是,对方在这些话题里的意见永远是正确的。例如在北京,谈论交通堵塞就算是一个“安全话题”,因为大家都可以大发“正确的牢骚”。
  二是重复对方的言论,最好是以一种“哎哟我之前不知道呢现在我可算知道了”的夸张语气。例如对方说:“我上周梦见慈禧太后了。” 你回答:“啊,你梦见慈禧太后了哪!!”
  这种“重复”,后来在课堂话语分析领域里,得到了极其细致的研究,并且成为了一个非常著名的教学话语策略,叫做“revoicing”。它的意涵比布朗和列文森所说的“repetition”要深得多。以后有机会再讲。
# 策略六:避免争论(Avoid disagreement)
  这是上一个策略的反例。意思是,当你不同意对方的时候,用话语策略去避免“直接不同意”。比如:
  对方:“你喜欢这部电影对吧?”
  自己:“在某种程度上,我确实喜欢它。不过我觉得……”
  另外两个具体策略是“假装同意”(pseudo-agreement)和“隐藏观点”(hedging opinions)。这个太精细了,基本上属于“revoicing”的领地了,下次再说。
# 策略七:预设共同立场(Presuppose/raise/assert common ground)
  为什么我们在开始一段人际交往的时候,首先会从一些无关紧要的破事儿开始聊起?比如天气?比如交通状况?甚至比如星座?因为在切入正题之前,有一些共同的兴趣乃至意见总是有利于后续的交往的。
  另一个具体策略叫做“视角的操控”(point-of-view operations)。这也是个精细活儿,在这篇日记里没法展开了。体会这两个句子:“没钱的时候真痛苦啊。” “你知道,当你没钱的时候,那种感觉是蛮痛苦的,不是么?”
# 策略八:开玩笑
  这个策略挺容易理解,不过需要强调的是,开玩笑的作用并不仅仅是“调节气氛”这么简单的,它的一个或许更加重要的作用是:好的玩笑必然要默认双方有一定的共同信息储备,而这个玩笑将通过点出这种“共同”而拉近双方的距离。要理解这一点,只需要找一个外国人,随便讲一个国内的官场笑话,感受那种冷场,以及事后反复解释所带来的尴尬,你就明白了。
# 策略九:表明自己明白对方的需求
  这有点消极礼貌的意思,但在话语使用上更加直白,例如布朗和列文森举的例子(p. 125):
  “我知道你喜欢玫瑰,但花店里没有玫瑰卖了,所以我给你买了天竺葵。”(基于道歉的给予)
# 策略十:给予和保证
  这是最最直白的肯定对方的积极面子的行为,不必多说。
# 策略十一:表达乐观态度
  这种乐观态度往往以安慰或者保证的形式出现。注意,它跟前一个策略的区别是,它强调这么一个态度:“你的需求也就是我的需求,所以我的需求也就是你的需求,所以我相信你肯定会帮助我一起实现的。” 例如:
  “你肯定不会介意我在这里抽一根烟的啦,对不对?”
  (当然,审时度势永远是颠扑不破的第一真理。)
# 策略十二:将双方一起纳入(请求)行为之中
  这个在中文里可能体现得不够明确。在英文里,用“let's”提出请求一般会比“let me”要礼貌许多。中文里大概是这么说的:“咱一起去那家店吃一顿呗?”
# 策略十三:提供理由
  当你提出一个请求时,一定要给出理由。为什么?因为这个理由是在“邀请”对方站在你的立场上思考这个请求,它本身就暗示了这么一个意思:“当你像我这样考虑这个问题的时候,你就知道这个请求是合情合理的。” 如此这般,话语就把对方拉入一个“合作关系”里。
# 策略十四:预设或强调互惠关系
  这太显而易见了,不多说。
# 策略十五:送礼(Give gifts to H)
  好罢,无话可说…… 不过布朗和列文森所说的“礼”并不一定是某种商品,也可能是表达同情、理解、互惠等等。总的来说,就是去满足对方的积极面子:希望被肯定、被欣赏、被珍视、被理解、被倾听的需求。
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