通过本课程的学习,学生能够联系科学技术的历史与现状,掌握辩证唯物主义的基本理论、观点和方法,并能提高自身的理论思维能力和综合素质,特别是创新精神和创新能力。
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通过本课程的学习,学生能够联系科学技术的历史与现状,掌握辩证唯物主义的基本理论、观点和方法,并能提高自身的理论思维能力和综合素质,特别是创新精神和创新能力。
--一、自然辩证法的学科性质及研究内容
--二、自然辩证法的历史发展及新时代意义
--一、朴素唯物主义自然观
--二、机械唯物主义自然观
--三、辩证唯物主义自然观
--四、系统自然观
--五、人工自然观
--六、生态自然观
--一、 科学技术的本质
-- 二、 科学技术的体系结构
-- 三、科学发展动力及模式
-- 四、技术发展动力及模式
--一、 问题意识与问题导向
--二、 辩证逻辑思维方法
--三、科学技术研究的创新与批判思维方法
--四、科学技术研究的数学方法和系统方法
--五、科学技术活动方法
--一、 科学技术与生产力
--二、 科学技术与其他社会意识形式
--三、 科学技术与人类解放
--四、 科学技术在社会建制化过程中的规律性
--五、 科学共同体及其规范
--六、科学组织形式——科学技术社会建制化的表现之一
--七、科学技术运行的社会支撑之经济、政治
--八、科学技术运行的社会支撑之文化、教育
--一、毛泽东思想中的科学技术创新观
--二、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观中的科学技术观
--三、习近平新时代中国特色社会主义思想中的科学技术观
刘巍,中国农业大学马克思主义学院教授,中国自然辩证法研究会农业哲学委员会常务副主任、北京自然辩证法研究会常务理事、中国自然辩证法研究会理事,“第五届北京高校思想政治理论课教学基本功比赛”二等奖,“大北农”教学名师;主讲硕士研究生的自然辩证法概论、科研诚信与学术规范课程,本科生的马克思主义基本原理概论、批判性思维、逻辑学课程以及博士研究生的中国马克思主义与当代课程。2014年至今负责全校“自然辩证法概论”课程建设及相关管理工作;发表与自然辩证法教学内容与教学方法改革相关的论文11篇,副主编《自然辩证法》教材1部;2018年-2019年主持教育部产学研项目“自然辩证法概论课慕课建设”,还主持多项校级自然辩证法课程建设项目。主讲本课程绪论、第一章和第五章。
刘彬,2009—2010年美国匹兹堡大学哲学系访问学者,现任中国农业大学马克思主义学院副教授,自2001年起在中国农业大学主讲硕士研究生《自然辩证法概论》课程和本科生《马克思主义基本原理概论》、《伦理学基础》《西方哲学史》等课程。常年从事哲学相关课程的教学工作,对该类课程的整体框架结构非常熟悉,能从整体高度上把握该类课程的教学内容。其讲课风格既深入浅出、条理清楚,又生动形象、机智诙谐,在长期的教学实践中多次获得学生的高度评价。在教学方面,参加过第四届、第九届北京市青年教师基本功比赛,分别获得三等奖、二等奖;参加过北京市第九届思想政治理论课教师教学比赛,获得一等奖。其主讲的《伦理学基础》和《自然辩证法概论》课程分别获得中国农业大学2017年本科教学成果特等奖和2018年硕士研究生教学成果二等奖。主讲本课程第二章、第三章和第四章。