三S技术应用(3S Technology Application)

仙仙

        课程名：三S技术应用(3S Technology Application)  学分：2  学时：32  
课程类别：专业教育选修课  
开课学院：海洋科学学院  所属基层教学组织：
曾任课教师：
        课程大纲：
一、课程性质与目的
    GPS（全球定位系统）、RS（遥感）和GIS（地理信息系统）是三种相互独立，又相互渗透的现代空间信息技术，简称为3S技术。目前，3S技术已经广泛应用于科学研究和工农业生产的众多领域中。3S技术，从三个独立的信息技术逐渐发展为一门新兴的信息集成技术，并成为空间信息技术的主体。
本课程的教学目的在于通过教与学，使学生正确理解GPS、RS、GIS的概念和基本原理，对3S技术的集成和应用有一个正确的理解，为以后的工作中能够正确使用3S技术打下坚实基础。
二、课程简介
   本课程主要讲授3S技术基本概念；空间参考系统；地图投影和大气构造；GPS的构成、定位原理、定位方法；GPS定位测量;遥感基础；遥感数据获取；遥感数字图像处理；遥感图像解译与应用；GIS的概念、组成；GIS空间数据表达与获取；GIS空间数据结构；GIS空间查询与空间分析；3S技术集成；3S技术应用。
三、教学内容

四、教学基本要求
    教师在课堂上应对3S技术的基本概念、规律、原理和方法进行必要的讲授，并详细讲授每章的重点、难点内容。讲授中应注意理论联系实际，通过必要的典型事例展示、讨论，启迪学生的思维，加深学生对有关概念、理论等内容的理解，并应采用多媒体辅助教学，加大课堂授课的知识含量，重要术语用英文单词标注。
    该课程不仅要有一定的深度和广度，更要“新”，要反映本3S技术的新动向、新问题，介绍3S技术最新的发展和应用，要紧紧抓住3S技术本身的特点，无论是概念还是方法都尽量运用典型事例。在讨论中，教师应把握讨论的进度及方向，进行必要的提示，引导学生运用所学知识分析、解决实际问题。讨论后，教师应及时进行总结。
    在主要章节讲授完之后，要布置一定量的文献阅读和应用实例等，旨在加深学生对所学知识的理解、运用，拓宽学生的知识面。本课程自学内容主要安排在各章节中有关背景资料和易于理解的内容上，自学不占上课学时。
五、教学方法
　  教学方法由理论授课、实例分析、研讨、自学、作业或者实习、参观、调查等方式构成。
    本课程采用的教学媒体主要有：文字教材（包括主教材和学习指导书）、音像教材（光盘）、课件（包括主讲老师对全书的系统讲授，还有重要内容的文字提示与电子教学幻灯片）以及网上辅导（主要采用E-MAIL、BBS等形式）。
    考试主要采用闭卷方式，考试范围应涵盖所有讲授及自学的内容，考试内容应能客观反映出学生对本门课程主要概念的记忆、掌握程度，对有关理论的理解、掌握及综合运用能力。
    总评成绩：平时作业占20%、课堂讨论和出勤占10%、闭卷考试占70%。
六、参考教材和阅读书目
参考教材：
1、刘祖文，《3S原理与应用(高等学校规划教材)》，高等教育出版社，2006年7月，第1版。
阅读书目：
1、梅安新等编著，《遥感导论》，高等教育出版社，2001年7月，第1版；
2、徐绍铨等，《GPS测量原理及应用》，武汉大学出版社，2003年6月、增订版；
3、倪金生等编著，《地理信息系统理论与实践》，电子工业出版社，2007年10月，第1版；
七、本课程与其它课程的联系与分工
    选修空间测量与制图、地理信息系统、GPS原理与应用、遥感原理等空间信息技术类课程对本课程的学习亦非常有益。
八、说明
1、本课程将安排4学时的认识实践。