环境监测B(Environmental Monitoring B)

仙仙

        课程名：环境监测B(Environmental Monitoring B)  学分：2.5  学时：40  
课程类别：专业教育基础必修课  
开课学院：海洋科学学院  所属基层教学组织：
曾任课教师：
        课程大纲：
一、课程性质与目的
    “环境监测”在环境工程中占有重要的教学地位，是一门主干专业基础课程。
    在课程体系的设置上，既考虑监测过程的完整性，又兼顾学科前沿发展趋势和社会发展需要。要求学生掌握环境监测的基本理论，掌握环境监测的实际操作技能，为污染监测、验收监测、环境评价提供依据，使学生以后走上工作岗位既有较强的工作技能，迅速适应岗位的需求，又能有比较大的发展空间。
二、课程简介
    本课程首先介绍环境监测的目的、特点、我国的环境标准体系和内容；然后系统讲解水、气、固、噪声等环境介质的监测，在每部分体系中，重点讲解监测方案制订、监测布点、样品采集及保存、样品预处理、样品测定方法及方法的选择等，最后讲解监测过程的质量保证和控制体系，保证监测数据的有效性和代表性。同时为了有效利用课时，紧跟时代，对于仪器分析重复的内容简单介绍，而对于教材中涉及较少的而又符合社会发展趋势的如生物监测、风险监测内容给予了补充。在内容设置上,体现了系统性和先进性的结合，经典和现代的结合。
三、教学内容

       
四、教学基本要求
    通过本课程教学，使学生能够掌握环境监测的基本理论和原理、主要的环境污染物的监测采样技术、实验室分析原理和过程，了解监测数据的统计处理结果表述方法、环境监测质量保证措施以及国家环境标准等。环境监测是一门实践性非常强的课程。监测方案设计、监测布点、采样仪器和方式、样品的采集和预处理，监测分析、监测数据的统计处理方法，仪器的原理和应用等是本课程的重点和难点，而这些知识都和实际结合紧密，单纯的理论教学很难达到理想的教学效果，必须通过理论和实践相结合，增强感性认识。
    本课程采用丰富的教学方式和先进的教学手段，采用多媒体课件尽可能采用现场实例和场景，课件拍摄多张现场采集的图片，对于现场采集的过程、监测方法等有身临其境的感觉，大大提高了教学效果；二是加大实验课时和现场实践环节，理论教学同时，独立开设试验课程，使同学真正掌握环境监测的实际技能。
五、教学方法
    本课程教学采用启发式、讨论式等教学方法，布置适量的习题量及批改要求。
课程结束后采用闭卷考试的考核方法（占70分），成绩评定包括平时作业及提问20分，课堂考勤10分组成等。
六、参考教材和阅读书目
1、《环境监测》，但德忠主编，高等教育出版社，2006年7月，第1版
参考书目：
[1] 《环境监测》，奚旦立，孙裕生，刘秀英编，高等教育出版社，2004，第3版
[2]陈玲，赵建夫主编 . 《环境监测》. 北京：化学工业出版社， 2004，
七、本课程与其它课程的联系与分工
    环境监测是环境科学的一个重要分支学科。环境化学、环境物理学、环境地学、环境医学、环境经济学以及环境法学等所有环境科学的分支学科，都需要在了解、评价环境质量及其变化趋势的基础上，才能进行各项研究和制定有关管理、经济的法规。环境监测是环境工程专业重要的一门专业课，也是进一步学习水污染控制工程、大气污染控制工程、环境影响评价等后继课程的阶梯。
八、说明：
    实验部分单独开设实验课程。